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一年级数学上册研说教材稿

尊敬的各位专家、老师们：大家好！新的数学课程标准

及相应教材从2012年秋季开始实施，我也从这时开始学习。

要想把新课标的新理念、新思想、新方法领悟透彻，对我而

言确实不是一件容易的事情。下面，我就从说课标、说教材、

说建议三个方面把自己对人教版小学数学一年级上册教材

的理解与大家交流，不当之处敬请大家批评指正。

一、说课标

一年级上册的课程目标可以从知识技能、数学思考、问

题解决、情感态度四个方面来进行阐述。

知识与技能方面：

·经历抽象出数的过程，理解20以内数的意义及常见

的量；体会加减法的意义，能准确进行运算。

·了解一些简单几何体；认识物体的位置。

·了解简单的数据处理方法。

数学思考方面：

·发展数感和空间观念。

·能对简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

·在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

问题解决方面：

·在教师的指导下，发现和提出简单的数学问题，并尝

试解决。

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·了解分析和解决问题的一些基本方法，知道同一个问

题可以有不同的解决方法。

·体验与他人合作交流解决问题的过程。

·尝试回顾解决问题的过程。

情感态度方面：

·有好奇心，能参与数学活动。

·在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服

困难。

·感受数学与生活有密切联系。

·能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。

二、说教材

1、教材内容

本册教材共有9个单元：第一单元准备课、第二单元位

置、第三单元1-5的认识和加减法、第四单元认识图形（一）、

第五单元6-10的认识和加减法、第六单元11-20各数的认

识、第七单元认识钟表、第八单元20以内的进位加法、第9

单元总复习。分别安排在三个板块中。

数与代数中有第一单元准备课，第三单元1-5的认识和

加减法，第五单元6-10的认识和加减法，第六单元11-20

各数的认识，第七单元认识钟表，第八单元20以内的进位

加法。一共六个单元。要求：教学生写数字、初步建立“20

以内数”的数感，培养符号意识，体会加减法的意义；能熟

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练地口算20以内的加减法；能运用数及数的运算解决生活

中的简单问题。能认识整时钟。

图形与几何中有第二单元位置和第四单元认识图形共2

个单元。要求：能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆

柱和球等几何体，能对简单几何体进行分类；会用上、下、

左、右、前、后描述物体的相对位置。

综合与实践中包括数学乐园和总复习共2个单元。要求：

通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所

学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动

经验。在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。

经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。

2、教材特点

（一）素材丰富、更具感性。

（1）海量情景图。如：我们的校园，小猪小兔盖房子、农

家乐、野生动物园、拔河比赛……这些富有儿童情趣的美丽

画面，深深吸引着学生的眼球。里面包含的奇妙知识，更激

发了学生主动探究的欲望。

（2）紧贴于生活。一年级学生所感知的生活较窄，只有他

们身边熟悉的、有趣的实物中选取学习素材，才易于他们理

解相关的数学知识。如：第12页第4题。说说下面的物品

放在什么位置合适。这些物品在卧室里的摆放，学生是熟悉

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的。用数学语言上、下、左、右、前、后完整的叙述这些生

活中熟悉的实物，有利于学生建立初步的位置概念。

（3）丰富的活动。新教材不仅延续了原教材中的活动，如：

涂色、连线、画图、摆学具等。新教材活动更丰富。如：第

11页第3题。把附页中的小兔和乌龟贴在图中。看图讲故事。

说说，谁在谁的前面，后面，上面、下面。再如：第12页

第5题。从附页上剪下小动物图，按要求贴一贴。学生通过

数学活动——“做”，积累数学活动经验。

（二）合理调整，更具理性。

1、内容调整

（1）新教材第一单元“准备课”，包