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《12盘古开天地》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、【填空】根据课文内容填空：在古代神话故事中，盘古是一位伟大的__________。他用自己的身体开辟了天地，被称作天地的__________。
2、【选择】下列说法错误的是（）。
A.盘古开天地的故事源于中国古代神话。
B.盘古用了很久的时间才将天和地分开。
C.盘古的身体变化成天地万物。
D.盘古在开天辟地后不需要休息。
3、请根据课文内容，解释下列词语的意思：
（1）开天辟地
（2）浑沌一团
4、根据课文内容，回答以下问题：
（1）盘古是谁？
（2）盘古是如何开天辟地的？
5、下列词语中，字形和字义都正确的一项是：
A.惊慌失措（措：处理）
B.翻山越岭（岭：小山）
C.茂密森林（茂：茂盛）
D.惊心动魄（魄：灵魂）
6、请根据课文内容，判断下列句子正误：
（1）盘古用斧头砍开了天地。（）
（2）天地开辟后，出现了五彩斑斓的世界。（）
二、阅读理解（30分）
题目：根据上述故事回答下列问题。
1.盘古醒来时，周围是什么样的？
A.光明
B.漆黑
C.温暖
D.寒冷
2.盘古的身体变化后，他的哪些部位变成了自然界的元素？请至少列举三个。
3.为什么人们称盘古为‘盘古’？
A.因为他是第一个醒来的人
B.因为他创造了美丽的自然环境
C.为了纪念他为世界做出的巨大牺牲
D.因为他有着超人的力量
三、写作题（34分）
题目：请以“盘古开天地”为背景，发挥想象，写一篇童话故事，题目自拟。
《12盘古开天地》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、【填空】根据课文内容填空：在古代神话故事中，盘古是一位伟大的__________。他用自己的身体开辟了天地，被称作天地的__________。
答案：1、创世英雄；2、始祖。
解析：此题旨在考察学生对课文内容的记忆与理解。“创世英雄”准确描述了盘古在神话中作为开辟天地角色的身份；“始祖”则指的是他作为天地初始生成的父亲形象，这类题目有助于强化学生的课文积累。
2、【选择】下列说法错误的是（）。
A.盘古开天地的故事源于中国古代神话。
B.盘古用了很久的时间才将天和地分开。
C.盘古的身体变化成天地万物。
D.盘古在开天辟地后不需要休息。
答案：D
解析：此题考查学生对课文基本内容的理解。根据神话传说，盘古开天辟地后确实经历了九九八十一变，其身体各部分化作了天地间的山川河流等万物，但他并不意味着不需要休息，神话中也有描述他最终因功成身化而沉睡的故事。因此，选项D是错误的陈述。此类型题目能够帮助学生更好地理清故事细节，提升综合分析能力。
3、请根据课文内容，解释下列词语的意思：
（1）开天辟地
（2）浑沌一团
答案：
（1）开天辟地：形容开创了天地，比喻以前从未有过的伟大事业或变化。
（2）浑沌一团：形容事物杂乱无章，没有秩序。
解析：
这两个词语都是通过比喻的方式，来形象地描述盘古开天辟地之前的状态。开天辟地说明盘古创造了天地，是一种前所未有的巨大变化；浑沌一团则形容天地未分之前，世界一片混乱无知。这两个词语都在某种程度上体现了盘古开天辟地的伟大和神奇。
4、根据课文内容，回答以下问题：
（1）盘古是谁？
（2）盘古是如何开天辟地的？
答案：
（1）盘古是中国古代神话传说中的一个巨人，是宇宙的创造者。
（2）盘古最初是浑沌一团的样子，后来他用自己的神力，日复一日地发挥巨掌，将浑沌的物质分开，清的上升成为天，浊的下降成为地，从而开天辟地。
解析：
这个问题考查了对课文内容的记忆和理解。盘古作为神话传说中的重要角色，他的形象和作用在课文中有所描述。第一个问题要求学生知道盘古是宇宙的创造者，这是对课文中盘古角色的识别。第二个问题则要求学生复述课文中关于盘古开天辟地的过程，这一过程展示了盘古的神力和对世界的开创作用。
5、下列词语中，字形和字义都正确的一项是：
A.惊慌失措（措：处理）
B.翻山越岭（岭：小山）
C.茂密森林（茂：茂盛）
D.惊心动魄（魄：灵魂）
答案：C
解析：选项A中，“措”字义为处理，但在此处应为“措施”，指具体的方法或手段；选项B中，“岭”字义为小山，但在成语“翻山越岭”中，“岭”指的是山岭，指越过很多山岭；选项D中，“魄”字义为灵魂，但在成语“惊心动魄”中，“魄”表示精神、意志，形容非常震惊。因此，选项C的“茂密森林”中，“茂”和“密”都表示森林茂盛，字形和字义都正确。
6、请根据课文内容，判断下列句子正误：
（1）盘古用斧头砍开了天地。（）
（2）天地开辟后，出现了五彩斑斓的世界。（）
答案：（1）√（2）×
解析：（1）正确。根据课文内容，盘古
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