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幼儿园保教教研记录

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幼儿园保教教研记录

幼儿园保教教研记录

一、教学计划的制定与实施

教学计划是幼儿园保教工作的核心，是教师开展工作的指南。我们根据幼儿园教育纲要要求，以培养幼儿爱学、乐学、会学为重点，从五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术方面来组织教学内容。

1.制定计划遵循目标导向、分析客观、措施具体可行、注重实施与评价等原则，注重目标的整合性，突出重点，注重幼儿学习过程，重视师幼共同探讨，注重活动评价，促进教师反思和总结。

2.各班定期组织教师分析教材，把握教材重点、难点。针对幼儿实际情况，选择教学方法，开展教育教学活动。为幼儿创造一个宽松、和谐的教育环境。在制定一日活动常规时尽量参照幼儿的身心发展规律和实际情况，同时发扬班级的优良传统，发挥自身的优势，提高对常规的适应性，增加常规的可行性，使常规尽可能既有利于促进幼儿体、智、德、美等诸方面和谐发展。

二、观察与评价

我们充分利用教育环境，发挥教师的主导作用，以幼儿为主体，培养幼儿良好学习习惯和自我管理能力。为此我们进行了关于幼儿行为习惯的观察记录和评价。例如针对小班幼儿“丢”的现象进行重点观察和引导。

教师首先从环境入手创设机会让幼儿把玩具送回家；同时和家长交流共同教育孩子的方法；再通过“评比小能手”等活动激励幼儿自己动手完成活动，并给予幼儿适当的表扬鼓励。经过一段时间的观察评价效果显著。再如中班幼儿喜欢玩水，但不爱惜玩具。针对这一问题我们设计了“小水杯”的标志来提醒幼儿爱护玩具。一段时间下来，幼儿爱护玩具的习惯明显好转。

三、教研活动开展

我园教研工作一直遵循“以科研为先导以教改为龙头”的思路，坚持深入开展专题研究活动。本学期我们继续开展家园合作培养幼儿良好行为习惯的课题研究活动。各班教师在选择课题内容时都结合实际选择了贴近班级孩子情况的课题内容。在实施过程中各教师认真组织教学研讨活动认真组织观摩教学活动并认真组织评议活动。通过评议活动大家相互学习了很多新的教学方法和教学策略。

四、家园合作培养幼儿良好行为习惯

我园始终认为与家庭合作对幼儿进行综合教育是至关重要的。只有家长和幼儿园统一教育思想、内容和方法才能使教育达到事半功倍的效果。我园通过多种形式如：家长会、家长学校讲座、半日活动观摩、家园联系栏等向家长宣传家园合作培养孩子良好行为习惯的重要性。通过家长问卷调查了解家长对培养孩子良好行为习惯的内容和方法的需求和困惑。通过家长开放日活动让家长亲身体验指导幼儿活动的乐趣，了解新的教育观，从而积极配合幼儿园共同培养幼儿良好的行为习惯。

五、特色活动开展

本学期我们继续开展早期阅读活动。本学期早期阅读内容主要选用婴儿画刊和自选教材经典故事屋。每周设置早期阅读课，采用教师读幼儿听和幼儿读教师听的方式让幼儿熟悉书本建立初步的秩序感和学习常规培养幼儿的倾听理解能力以及前阅读表达能力。通过早期阅读的培养丰富了孩子们的精神生活激发了他们对追求知识的热情从而激发他们学习书面语言的兴趣。此外我们还开展了舞蹈特色课促进孩子们的协调发展同时培养孩子们的形体美和良好的气质修养。

六、问题与思考

1.教师的理论水平有待提高；

2.教师在师幼互动中缺乏主动；

3.幼儿的绘画技能有待提高；

4.教师的自制玩教具水平有待提高；

5.教师参与课题研究的积极性不高。

以上是我园保教工作的简单回顾在今后的保教工作中我们将继续努力不断优化我们的工作。我相信在全园教职工的共同努力下我们的保教工作一定会达到一个新的高度！相信只要坚持不懈的努力就一定会达到我们的教育目标：让幼儿在幼儿园健康快乐的成长！

教育改革的路途任重道远。“以教研为载体，以教师为依托”使每位教师成功地站起来是自己不懈的追求。我将一如继往地继续不断研究探索的过程我将为我园永远追求“完美”不断努力！让我们在教科研的路上走得更远更稳！让我们以此共勉！

幼儿园保教教研记录

一、每日观察记录

1.记录要点：每天观察幼儿的表现，包括幼儿的饮食、睡眠、大小便等情况，以及幼儿的情绪状态和行为特点。

2.记录方法：采用表格形式，记录每个幼儿的姓名、饮食情况、睡眠情况、大小便情况、情绪状态和行为特点，如有特殊情况，及时记录。

3.记录分析：根据观察记录，分析幼儿的身体状况、心理状况和行为特点，发现问题及时采取措施解决。

二、每周教学计划

1.记录要点：每周制定一份教学计划，包括本周要教授的课程、教学方法和教学重点。

2.记录方法：采用表格形式，记录每个课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学重点，以及教学时间安排。

3.记录分析：根据每周教学计划，分析幼儿的学习情况，发现问题及时调整教学方法和重点，以提高教学质量。

三、每月总结分析