1.3.1 地球的运动（第1课时）（教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.pdf

课题地球的运动（第1课时）人教版七年级上册第一章第三节

运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。

新课标要求结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

人地协调观:通过学习日心说，学习哥白尼善于观察，坚持和敢于质疑的品质。

综合思维:理解地球自转产生的地理意义，能解释昼夜更替现象和时间差异现象。

学习目标区域认知:了解地球自转的方向和周期，会使用地球仪演示地球的自转运动。

地理实践力:能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。

学习重点

学习地球自转的特征及其地理现象。

学习难点

重难点

昼夜交替和地方时产生的缘由。

这节内容又涉及了很多学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高，内

容涉及的空间概念又较多，很难直接感知，会使学生感到抽象，对于刚从小学毕业的七

学情分析年级学生来说，他们的抽象思维能力还相当低，在学习时会感到很困难，不容易理解，

因此在教学中应该积极运用一些直观教具，帮助学生理解。

课件、多媒体

教学辅助

教学过程

学习任务教学活动设计意图

导入

通过暑假最热门的巴黎奥运会让学生感知时间差异，能够有效吸引学生，从而

学习任务一导入新课。激发学生的求知欲，主动

探索新知，激发学习兴

趣。

北京时间2024年7月27日1:30（巴黎时间7月26

日19:30），巴黎奥运会开幕式在塞纳河上隆重举行，现代

奥运会开幕式首次从体育场搬到城市空间举办，在法国巴

黎拉开序幕。以整个城市为背景、河流取代跑道、码头充

当观众席，法国人用特有的浪漫打造了一场穿越巴黎的盛

会。

现象：为何全世界收看巴黎开幕式时间不同？

思考：时差是怎么产生的？

感知地球的运动

学习任务二星轨照片非常漂亮，可以

吸引学生的注意力，引起

学生的兴趣。

2020年，故宫午门拍摄到的星轨照片。

日夜星辰每天东升西落，周而复始，这究竟是天在转

还是地在转，古代的人们对此有过很长时期的争论。

地心说结合日心说和地心说，感

公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出了最早知科学是不断发展变化

的地心说，认为整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水的，同时，通过学习日心

晶球的中心，日月