幼儿园大班音乐教案(真题15篇) .pdfVIP

幼儿园大班音乐教案(通用15篇)

幼儿园大班音乐教案1

活动设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿

童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝

卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表

现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，

敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，

从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

活动准备：

击乐器若干。

媒体课件。

活动重难点分析：学习自由创编节奏词。

活动过程：

一、课件引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该

吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，

跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀

切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不

一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说

“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

三、用打击乐器为儿歌伴奏。

选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。

分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句

“吃萝卜”一起打节奏。

四、自编儿歌节奏词。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、自编节奏词如：

踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

幼儿齐说并配上乐器伴奏。

快乐比拼活动：自编节奏词串联

3、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

背书包|背书包|背背|背0|

乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

看谁编的多，就能夺得冠军。

五、活动延伸：

提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快

乐大比拼。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、自编节奏词如：

踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

幼儿齐说并配上乐器伴奏。

3、大比拼活动：自编节奏词串联

下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

背书包|背书包|背背|背0|

乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

看谁编的多，就能夺得冠军。

活动目标：

1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏

有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

幼儿园大班音乐教案2

教材分析：

《数高楼》是一首ABC结构的2/4拍歌曲，B段念白部分的加入，

使歌曲在演唱形式上富有变化，说唱结合，趣味盎然。歌曲中的附点

音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点

让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附

点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。

教学理论依据：

现代“预知学习理论”认为，幼儿对新音乐材料的学习应该建立

在适当准备之上，在音乐活动中可以让幼儿在正式学习前先体