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幼儿园大班社会教案(15篇)

幼儿园大班社会教案1

【教学目标】

1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与

涵义。

2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。

3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。

【教学预备】

1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义

与起名字的故事。

2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。

【教学过程】

一、展示写着孩子名称的海报道入

1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？

2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的

名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

3、师：我们的名称都相同吗？

4、幼儿教师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不

一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是

四个字的。

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二、找寻姓的`奥秘

1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不

可以改姓哩？为何？

2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟

父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。

3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？

4、孩子述说，幼儿教师记录。

三、加强认知自个儿的姓氏

1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的

姓一样吗？

2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有

很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家

姓》。

3、教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩

子了解充实的姓氏。

四、探究名称的秘密

1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那

你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？

2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。

3、教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们

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孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我

们幸福的祝福。

五、完结教学：《我为伙伴起名字》

师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它

的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一個既特别有美

妙的名称吗？

相对于这一知识的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的

认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。

在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，

发言比较热烈。

【教学反思】

《百家姓》原来是非常繁杂的，特别相对于小孩而言，因为

知识的贫乏，更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教

师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩愉快与其摩擦、谈话、

并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是

在我的解说里，粗略的认识了一下，并没真正意义上的理解，并

产生兴致。我想是我没注重这堂社会课，总认为即是一堂副课，

稍微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永远没预先去查询阅览

有关的知识。如此一個连自个儿均不太清楚的教师还怎样去给小

孩生动有趣的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。幼儿园大

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班社会教案2

名称：

我爱妈妈

目标：

了解妈妈辛苦的劳动与自己的`关系，爱惜妈妈劳动成果。

爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

准备：

经验准备：

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”

园地。

材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

过程提示：

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨

论，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干

这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么

样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈

知道你爱她，你