第15课 一柱南天百战身 将军本色是诗人 《梅岭三章》导学案 七年级语文上册 (统编版2024).pdf

第15课 一柱南天百战身 将军本色是诗人 《梅岭三章》导学案 七年级语文上册 (统编版2024).pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第15课一柱南天百战身将军本色是诗人——《梅岭三章》导学案

【学习目标】

1.结合注释阅读小序和诗作,把握三首诗之间的内在联系,感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇

高理想和革命乐观主义精神。

2.有感情地反复诵读三首诗,关注诗中的形象,体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。

3.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。

【重点难点】

1.有感情地反复诵读三首诗,关注诗中的形象,体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。(重点)

2.品味诗句的艺术感染力,体会全诗的意蕴内涵。(难点)

【任务群】

任务一:基础闯关·获得参赛资格

任务二:阅读小序·初探绝笔缘起

任务三:解读诗意·感受生死告白

任务四:关注意象·探寻情感表达

任务五:演读诗歌·赓续红色血脉

任务六:敬献鲜花·致敬先烈英雄

【学习过程】

“一柱南天百战身,将军本色是诗人。”为纪念陈毅元帅诞辰123周年,学校拟举行陈毅元帅诗歌朗

诵会,我班为了出彩诗歌朗诵会,以《梅岭三章》为蓝本进行学习、排练,请你完成相应任务。

[课前学习任务]

★任务一:基础闯关·获得参赛资格

诗歌朗诵会只能10人参加,班级需要先进行参赛人员遴选,我班采取基础闯关(字词和常识)形式进

行遴选。请你闯关获得参赛资格。

1.第一关:请给下列加点字注音,并大声朗读下列词语。

阎罗()捷报()血雨腥风()取义成仁

丛莽()旌旗()当纸钱()

2.第一关:请根据释义写出课文中相应的词语。

(1)不久,随即。()

(2)指人死后埋葬的地方,也指“阴间”。()

(3)过去的部下。诗中指为革命牺牲的同志。()

(4)旗帜的总称。诗中借指军士。()

(5)血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。()

(6)即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇

于牺牲。取,选取。成,成全、实现。()

3.第三关:请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

陈毅(1901—1972),字,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级

家、家。他酷爱文学,创作了大量革命诗词,有“”的美誉。作品主要采取旧体诗词的

形式,但又不为格律所束缚,灵活自由;语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。

[课中学习任务]

★任务二:阅读小序·初探绝笔缘起

诗歌朗诵需准确地传达情感,而了解创作背景,对准确地理解诗歌和表现情感有很大的帮助,《梅岭三

章》是陈毅同志写的一组绝命诗,让我们从诗歌的小序来探察陈毅绝笔的缘由。

1.读诗前小序、课下注释和老师补充的史实资料,看你能读出什么?以“《梅岭三章》是一组

的诗”的句式,谈谈你的阅读感受。

(1)小序:

一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

(2)课下注释:

1934年10月,中央红军主力开始长征,陈毅因身负重伤,留在江西担任军事指挥。1935年春,他在

敌人重兵围攻下,率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争,

直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。

(3)补充资料:

1934年10月,中央红军主力开始长征,当时陈毅因身负重伤,留在江西担仔军事指挥。1936年10月的

一天,由于叛徒出卖,陈毅在大庾遇险,马上转回梅山,正遇上人搜山,就隐蔽在一个山坳里。敌人虽近在咫尺,

但终未发现,于是放火烧山,陈毅自知难负一死,便写下《梅岭三章),藏于棉衣内层,以示绝笔。

2.小序中有一处与史实有明显的矛盾,请指出并分析。

小序:

一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

3.小序有什么作用?

★任务三:解读诗意·感受生死告白

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决(加微信wkl436858),如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档