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技术支持的学情分析作业1—学情分析方案

favoriteseason》学情分析方案

一、学情分析目的

课堂教学有效性是基于学情分析的基础的,只有认真地做好学

情分析,才能游刃有余地驾驭课堂教学。学情分析是在教学前要充

分了解学生,了解学生的原有经验,前概念,认知方式以及学生的

情感,态度、价值观等。学生是学习的主体,教师教学必须面向全

体学生,创造一种适合所有学生的课堂教学。为此,教学活动必须

建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础之上,教师只有

全面了解学生,充分关注学生需求,才能使教师的教更有效地服务

于学生的学。

1.研究学生、了解学生是课堂教学有效性的前提之一。

学情分析的目的是根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁,

使教师的教尽可能的贴近学生的学,这样才能引发学生学的兴趣,

唤起学生学的动机和愿望。因学定教,因学施教,才能提高教学的

有效性。

2.学生个体差是性是客观存在的。

每个学生都有自己原有的基础,重视学生的已有知识和生活经

验,进一步了解学生心理倾向和认知规律,了解学生与教师,学生

与教材,学生与学习,学生与课堂的关系,建立新型的师生关系,

创设民主、平等、融洽、开放、宽容的教学氛围,是保证课堂教学

有效性的重要条件。

3.分析学生的可能。进行全面的预测。

新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式,增加了教学过

程中的不确定因素,这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空

间,而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此,要尽可能对

学生在学习过程中的各种可能”进行准确全面的预测,同时精心

可能的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出

做好应对相关“”

合理的处置和有效的引导。

4通过学情分析,。

.有利于我们合理制定目标

通过学情分析,有利于我们合理制定目标,提高教学有效性;

通过学情分析,可以更好把握好重难点,提高教学有效性了解学情

是有效教学的立足点。我们在课前一定要深入了解学生的学情,结

合学情设计教学,以学定教,使学生在课堂上切实取得进步和发展,

真正实现有效教学。

、、、学习难点等

二、教学主题教学对象教学重点

每一节课的学情分析要有具体的分析内容,应该做好学情分析

的每一个环节。Myfavouriteseason》这节课的学情分析内容如

下:

1.教学主题:

本节课教学内容是人教小学英语五年级下册Unit2My

Favourite的第六课时PartBand本单元主

Season,ReadWrite.

要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课

时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型,通过阅读理解帮助学

生综合运用本单元所学语言。教材以Robin陈述自己喜欢四个季节

及原因的阅读材料为载体,配以相应插图,贴近学生生活,充满童

趣,且文本是学生所熟悉的词汇和句型。

2.教学对象

本课的教学对象是五年级学生,他们天真活泼,好奇心强,有

很强的模仿能力,逻辑思维能力和求知欲望。有一定的英语词汇积

累,但还需强化。学生是学习的主体,在教学中,教师要为学生创

设生动

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