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技术支持的学情分析作业1—学情分析方案
favoriteseason》学情分析方案
一、学情分析目的
课堂教学有效性是基于学情分析的基础的,只有认真地做好学
情分析,才能游刃有余地驾驭课堂教学。学情分析是在教学前要充
分了解学生,了解学生的原有经验,前概念,认知方式以及学生的
情感,态度、价值观等。学生是学习的主体,教师教学必须面向全
体学生,创造一种适合所有学生的课堂教学。为此,教学活动必须
建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础之上,教师只有
全面了解学生,充分关注学生需求,才能使教师的教更有效地服务
于学生的学。
1.研究学生、了解学生是课堂教学有效性的前提之一。
学情分析的目的是根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁,
使教师的教尽可能的贴近学生的学,这样才能引发学生学的兴趣,
唤起学生学的动机和愿望。因学定教,因学施教,才能提高教学的
有效性。
2.学生个体差是性是客观存在的。
每个学生都有自己原有的基础,重视学生的已有知识和生活经
验,进一步了解学生心理倾向和认知规律,了解学生与教师,学生
与教材,学生与学习,学生与课堂的关系,建立新型的师生关系,
创设民主、平等、融洽、开放、宽容的教学氛围,是保证课堂教学
有效性的重要条件。
3.分析学生的可能。进行全面的预测。
“
新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式,增加了教学过
程中的不确定因素,这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空
间,而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此,要尽可能对
学生在学习过程中的各种可能”进行准确全面的预测,同时精心
“
可能的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出
做好应对相关“”
合理的处置和有效的引导。
4通过学情分析,。
.有利于我们合理制定目标
通过学情分析,有利于我们合理制定目标,提高教学有效性;
通过学情分析,可以更好把握好重难点,提高教学有效性了解学情
,
是有效教学的立足点。我们在课前一定要深入了解学生的学情,结
合学情设计教学,以学定教,使学生在课堂上切实取得进步和发展,
真正实现有效教学。
、、、学习难点等
二、教学主题教学对象教学重点
每一节课的学情分析要有具体的分析内容,应该做好学情分析
的每一个环节。Myfavouriteseason》这节课的学情分析内容如
《
下:
1.教学主题:
本节课教学内容是人教小学英语五年级下册Unit2My
Favourite的第六课时PartBand本单元主
Season,ReadWrite.
要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课
时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型,通过阅读理解帮助学
生综合运用本单元所学语言。教材以Robin陈述自己喜欢四个季节
及原因的阅读材料为载体,配以相应插图,贴近学生生活,充满童
趣,且文本是学生所熟悉的词汇和句型。
2.教学对象
本课的教学对象是五年级学生,他们天真活泼,好奇心强,有
很强的模仿能力,逻辑思维能力和求知欲望。有一定的英语词汇积
累,但还需强化。学生是学习的主体,在教学中,教师要为学生创
设生动
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