Unit 1 第2课时 Section A (2d GF4a-4c)(课件)-八年级英语下册（人教版）.pptxVIP

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2024-12-05 发布于广东
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Unit 1 第2课时 Section A (2d GF4a-4c)(课件)-八年级英语下册（人教版）.pptx

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SectionA2dGrammarFocus4a-4cUnit1课型：语法课主讲人：XXXWhat’sthematter?

情景导入0102语法探究03应用实践04迁移创新05回顾总结06考点速递07随堂小练08家庭作业CONTENT

语言能力能够在语篇创设的多种情境中，通过观察归纳、同伴合作等方式，正确理解和运用“have+(a)+病症”结构谈论健康问题，使用情态动词should提出恰当的建议，并掌握反身代词的不同用法学习能力能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用思维品质能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究“have+(a)+病症”结构，情态动词should和反身代词的用法，提高思维的逻辑性、批判性和创新性，加强语言表达的准确性文化意识能够拓宽视野，了解更多治疗病症和急救常识，并增强自我保护意识，懂得关爱他人学习目标LearningObjectives

01情景导入Scenarioimport

Lookatthepictureandpredict.MandyandLisaaretalkingabouttheirweekends.Whataretheysaying?

1.What’sthematterwithLisa?2.Whatdidshedoontheweekend?3.Whatdoessheneedtodo?4.Whatshouldshedoifthingsdon’tgetbetter?Shehasaheadacheandshecan’tmoveherneck.Sheplayedcomputergamesallweekend.Sheneedstotakebreaksawayfromthecomputer.Sheshouldgotoadoctor.Readtheconversationin2dandtrytofindouttheanswersquickly.

Role-playtheconversation.2dMandy:Lisa,areyouOK?Lisa:IhaveaheadacheandIcan’tmovemyneck.WhatshouldIdo?ShouldItakemytemperature?Mandy:No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.Whatdidyoudoontheweekend?Lisa:Iplayedcomputergamesallweekend.Mandy:That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.Lisa:Yeah,IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.Mandy:Ithinkyoushouldliedownandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.Lisa:OK.Thanks,Mandy.

语法探究02Grammarfocus

Trytofindouttherules.你知道如何询问健康情况吗？一起来试试吧！Whatsthematter?Ihaveastomachache.Youshouldnteatsomuchnexttime.WhatsthematterwithBen?Hehurthimself.Hehasasoreback.Heshouldliedownandrest.Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idont./Idontknow.Doeshehaveatoothache?Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperatur