六年级语文：练习1 教案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

练习1教案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

小学六年级语文教案

第2页

精品教学设计

练习1教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

练习1

教学目标:

1、学习轻声。了解同样的词，词尾读不读轻声所产生的意思就不相同。

2、通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。

3、通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。

4、继续写好钢笔字

教学重难点：让学生理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也就不一样，在句

子中必须结合上下文先理解意思，才能进行正确朗读。

教学准备：搜集一民族的居住地、风土人情和民族习惯。

教学时间：两课时

教学过程：

第3页

精品教学设计

第一课时

一、教学第一题（语文与生活）

1、教学第一部分

（1）学生读题，审题。

（2）学生分角色演示题中的生活场景。

（3）学生回答题中的“妻子”该怎么读，为什么。

（4）学生说答案。

（5）师生一起小结。

2、教学第二部分

（1）在小结的基础上学生读题。

（2）学生得出结论：由于词尾或不读轻声而各自产生两个词义或不同的一组词。

（3）学生说说每组词的意思的不同。

3、教学第三部分

（1）学生读题目中的四个句子，了解具体的语言环境。

（2）读每个句子中加点的词和括号里的不同读音，了解它们的意思，辨别它们词义和词

性的不同。

第4页

精品教学设计

（3）再次让学生仔细阅读四个句子，尝试选择正确的读音。（学生交流，教师指导，订

正）

（4）共同评议，小结。

二、教学第二题（诵读与欣赏）

1、诵读

（1）学生读《爱我中华》，自由朗读。要求读准字音，读通句子，读出韵味，读出感情。

（2）指名试读，相机正音。

（3）学生朗读全文，做到熟读成诵。

（4）在熟读背诵的情况下，学生试着说出歌词中蕴涵的思想感情。

（5）指名背诵，集体背诵。

2、欣赏

（1）教师引导学生根据本单元所学课文理解歌词的意思。

（2）引导学生找出歌词中自己体会最深的一句或几句话（爱我中华），并说出自己的想

法。

（3）让学生联系自己对祖国的情感来说说自己读过歌词后的体会。

（注意激发学生对祖国的热爱之情，领会、欣赏把感情融入到具体描写中去的方法）

第5页

精品教学设计

第二课时

一、教学口语交际

（一）审题

1、启发谈话：我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民

俗习惯。同学们在生活中要多注意搜集有关的知识，并向别的同学介绍。

2、指名读题目，明确此次口语交际的要求。

（二）、指导

1、教师指导学生准备好说话的内容。

2、学生根据自己选定的民族用几分种的时间做准备。（巡视指导）

3、分组练说各自的介绍内容。（各组学生对介绍情况互相提出意见，进行交流。）

4、每组推荐代表上台演讲，师生评议。

（三）反馈

1、指名上台进行口语交际。（师生共同评议演讲者的内容是否符合要求，口语表达的语

气、语速、语调等是否得当）

2评议小结。

二、写好钢笔字《示儿》

第6页

精品教学设计

课前思考1：

关于练习1的“诵读与欣赏”的教学：

《爱我中华》是著名词作家乔羽先生为第四届少数民族运动会写的歌。它与第一课《我们爱你啊，中国》同是表达爱国热情的，但两篇文字的侧重点不同，在教学时，可以让学生前后对照从内容、情感上去寻找两者的同异。

关于“口语交际”，从内容上看这是一次非常好的练习，因为素材多也易找。但从交流上来

看，学生对筛选材料的能力还不强，不是太会取舍，要教师提前示范，才可能提高口语交际

的实效。

课前思考2：

学生在学习“语文与生活”中，理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也不一样。

所以告知学生理解词语的意思还有一种重要的方法，那就是结合上下文；同时在理解词语的

意思后，才能够更加准确的朗读。

在教学中可以适当的进行补充课外的，也可以让孩子动脑思考。

课前思考3：

“语文与生活”这一组练习中的辨析相同写法、不同读音的词语部分的教学。要注意让学生

根据注音读正确，然后联系生活实际和平时积累再说说这些词意思的不同。

第7页

精品教学设计

然后适当地让学生再举些例子加深理解和运用。例如：生产等

课后反思1:

关于“口语交际”介绍我国的一个民族，实际是对学生进行爱国主义教育。我国是统一的多

民族国家，共