猜字谜第一课时教案（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册.pdfVIP

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册

一年级语文教学设计

学习单元第一单元学习内容识字4猜字谜

学习时间3.11学时第一课时

①文化自信：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特

魅力。

学习目标②语言运用：认识“相、遇”等5个生字和又字旁1个偏旁；会写“字、左”等5个字。

③思维能力：能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。

④审美创造：让学生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣，初步掌握猜字谜的基本方法。

学习重点：认识“相、遇”等5个生字和又字旁1个偏旁；会写“字、左”等5个字。

重难点难点：了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。

教师教学活动学生学习活动课堂教学评价

1.读课文至少3遍

2.标注自然段

课前预学布置预学任务3.圈画一类、二类生字，尝试利课堂检查

用识字方法识记

1.联系“元宵”，揭示课题。1.（1）元宵节的晚上，小

（1）出示课文插图，说说图朋友们在开心地猜灯谜

中的小朋友们在干什么（2）学生在教师的引

（2）介绍元宵节的习俗，引导下猜灯谜。

出猜灯谜。

（3）课件出示写在花灯上的

两则灯谜，让学生试着猜一猜。评价内容：

课件出示：师：猜灯谜有趣吧！猜灯谜

刚刚写在花灯上让大家猜的部分会写“字”，认识生字

叫“谜面”，同学们猜出的答案叫正确、流利读准谜面

活动一

“谜底”。如果谜底是一个字，这

样的谜语就叫“字谜”。今天，就评价方式：

让我们一起来猜字谜。课上检查

2.板书课题，指导写“字”。2（1）学生跟着老师一起书空课教师巡视

（1）师：请同学们伸出手来题--猜字谜。

和老师一起写课题——猜字谜。(2)学生仔细观察教师的书写要

（2）教师边范写边讲解“字”的领，然后在练习本上书写“字”。

书写要领：宝盖头的宽度要适中，

“子”字要藏在宝盖头里，一横要

和宝盖头同宽，弯钩写在竖中线

上。

1.初读字谜，读准字音。

（1）看看课文一共有几则字

谜。（两则）

明确本节课的任务：学习第一

则字谜。

（2）出示写在花灯上的第一

则字谜。1（1）学生借助拼音自读第

（3）师引导：谜底就藏在谜一则字谜两遍，要求读准字音，

面里。要想猜出谜底，首先要会读边读边圈画出生字词，多读几遍。

谜面。（2）同桌合作，互读互查第

2.交流汇报，识字学词。一则字谜，你读我听，我读你听。