小青蛙第二课时教案（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册.pdfVIP

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册

一年级语文教学设计

学习单元第一单元学习内容识字3小青蛙

学习时间3.6学时第二课时

①文化自信：用多种有趣的方式流利、有节奏地诵读儿歌，并能背诵儿歌。

②语言运用：借助图文的阅读，喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。

学习目标

③思维能力：结合具体语境理解“保护”的意思。

④审美创造：能够初步理解到每个地方都有自己的美，同时感受到美。

学习重点：结合具体语境理解“保护”的意思。

重难点难点:借助图文的阅读，喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。

教师教学活动学生学习活动课堂教学评价

课前预学

1.抢读生字词。学生读生字。

课件出示：

评价内容：

眼睛禾苗事情生病

正确认读生字，能够口头

活动一保护青蛙害虫清晴请学生读词语和课文。

组词。

让

正确、流利地朗读课文。

2.小游戏：“送迷路的字宝宝

评价方式：课上检查。

回家”。

3.齐读儿歌《小青蛙》。

1.读出儿歌的节奏。学生划出儿歌的朗读停顿。

（1）听教师范读

（2）课件出示带有停顿节奏的儿

歌。学生拍着手自由朗读。

（3）教师领读，学生跟读，读出

评价内容：

节奏。男女生一边想着画面，一边

有节奏朗读儿歌。

活动二2.趣读儿歌，读出儿歌里的趣对读。背诵儿歌。

味。同桌击掌读儿歌。如：读“河

评价方式：课上检查。

师：我们不仅将儿歌读正确水清清天气晴”，读到“河水”

了，还能读出儿歌的节奏，真了不这个词时，同桌相互击掌。

起！其实读儿歌还有很多好玩的方一边做动作，一边读儿歌。

式。下面，让我们趣读儿歌。

3.背诵儿歌。

（1）填空式背诵儿歌。在此基础上让学生闭上眼睛，通

师：读了这么多遍，老师相信你们过想象画面来背诵儿歌。

一定会背诵了。现在，你们对着屏

幕能将这首儿歌的内容补充完整

吗？指名尝试背诵。

1．借助图文，明了内容。

（1）师：同学们，小青蛙做了什

么好事情，你们能说说看