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2023小学教师个人工作计划四篇

小学教师个人工作计划篇1

一、研究课题

数学教学中学生探究能力培养的研究

二、发展目标

1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面

提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结

合实际去研究。

2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自

己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；

3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。

三、学习计划

1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；

2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种

教学方法，做到有所体验，有所收获；

3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20

节。

四、科研计划

1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课，设计教学

活动、教学环节；

2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；

3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教

授的知识成为学生的一种心理需求。

4、运用不同教学手段

五、主要成果

1、每周一篇随笔，一月一反思。

2、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

小学教师个人工作计划篇2

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑

造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课

堂。

二、主要工作

(一)加强教学常规管理，提高教学质量

1.备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要

求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅

导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在

联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，

对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超

越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展

的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱

好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突

出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学

生分析问题和研

究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时

间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现

的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师

要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、

目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，

积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2.上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用

课堂40分钟时间，认认真真上好课。

(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识

讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，

有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心

理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和