第三课 把握世界的规律课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

第三课：把握世界的规律

世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征（基本观点）：联系(3.1)实质和核心（根本观点）：矛盾（对立统一规律）(3.3)唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面发展(3.2)构成、引起根本内容根本动力第二课（唯物论）：世界的本质是什么物质专题三：把握世界的规律

唯物辩证法（与形而上学对立）唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律。唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法的本质：批判的、革命的和创新的。唯物辩证法与形而上学的基本观点二者的分歧。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。二者对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

第三课把握世界的规律（唯物辩证法）3.1世界是普遍联系的（联系的观点）3.2世界是永恒发展的（发展的观点）3.3唯物辩证法的实质与核心—对立统一规律(矛盾的观点)总特征根本观点1.联系的含义2.联系的特征3.用联系的观点看问题（1）联系的普遍性原理（2）联系的客观性原理（3）联系的多样性原理（1）整体与部分辩证关系原理（2）系统优化方法1.发展的实质（新事物、旧事物）2.发展的普遍性原理3.用发展的观点看问题(1)量变与质变的辩证关系原理(2)事物的前进性与曲折性相统一原理1.矛盾的含义2.矛盾的基本属性3.矛盾的普遍性原理4.矛盾的特殊性原理5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）6.用对立统一的观点看问题矛盾的对立统一原理（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理（2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理方法论：坚持两点论和重点论的统一坚持唯物辩证法，反对形而上学

01世界是普遍联系的

考点1：联系的普遍性、客观性、多样性表现事物之间事物内部整个世界任何事物都与周围其他事物联系着。每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。。1、联系的含义及表现联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。注意：联系与规律的关系：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。

2、联系的特征（1）联系具有普遍性P54【方法论】（补充）【原理】世界是普遍联系的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系着(事物之间)；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的（事物内部）；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的误区警示：联系具有普遍性，因此任意两个事物都有联系？注意：就联系的普遍性而言，任何事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的，普遍联系是无条件的。但联系具有普遍性，不等于任意两个事物都有联系，具体事物之间的联系是有条件的。要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题联系的普遍性原理及方法论

②分类：A、自在事物的联系B、人为事物的联系③方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。否定事物联系的客观性，主观臆造并不存在联系，是诡辩论的一个重要特征（2）联系具有客观性P55-56①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人类产生以前就存在，不以人的意志为转移客观的是实践的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移客观的理解：“人为事物的联系”是客观的？（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。（3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。

①围魏救赵②南水北调③花开花落，潮起潮伏④宇宙星辰运转⑤严师出高徒⑥广深港高铁⑦沧海桑田的变迁⑧螳螂捕蝉，黄雀在后判断自在事物与人为事物联系自在事物的联系：③④⑦⑧人为事物的联系：①②⑤⑥

（2）联系具有客观性P55-56【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。误区警示（1）人为事物的联系带有“人化”的特点，是主观臆造的联系（2）联系是客观的，因此人们在客观联系面前无能为力（3）联系是客观的，因此联系是不变的，联系是无法建立的（4）人们可以根据自己的需要建立新的联系【原理】联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不