华南理工大学智能科学与技术专业培养计划.pdf

智能科学与技术

IntelligentScienceandTechnology

专业代码：080907T学制：4年

培育目标：

本专业培育具备优秀的科学素质，系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识和基本

技术与方法，在智能科学与工程领域拥有较强的知识获取能力、知识工程能力和创新创业能力的

宽口径复合型高质量以及拥有计算机、自动化、电子等交错学科基础的人材，能在公司、事业、

科研部门、教育单位和行政部门等单位从事智能系统、智能信息办理、智能行为决议等方面的科

学研究、开发设计、工程应用、决议管理和教课等工作。

目标1：（扎实的基础知识）拥有扎实的自然科学基础知识、人文社会科学基础、外语综合

应用、管理的基础知识，掌握本专业领域必要的科学技术基础理论知识，主要包含电路理论、模

拟电子技术、数字电子技术、现代信号办理、经典控制理论与应用、计算机控制、智能控制导论、

微机原理与接口技术、嵌入式系统、人工智能、机器人学导论、模式辨别、图像办理、脑机接口

与认知科学导论等，为将所学基础知识应用到本专业工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力）可以较好的掌握智能系统、智能信息办理等方面的专业知识，拥有本

专业领域1~2个方向的专业知识和技术，认识本专业学科的前沿和发展趋向，获取较好的工程

实践训练，拥有娴熟的计算机应用能力。拥有本专业的科学研究、科技开发和组织决议管理能力，拥

有较强的工作适应能力。能将智能技术与计算机技术、信息办理、控制技术有机联合应用于工

程实践，拥有创新意识和必定的创新能力。

目标3：（团队合作与领导能力）拥有必定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能

力以及在团队中发挥作用的能力。

目标4：（工程系统认知能力）掌握智能科学与技术领域系统设计、集成、开发及工程应用

的基本技术与实践方法，认识有关的工程应用技术。

目标5：（专业的社会影响评论能力）培育学生正确对待和认识智能科学与技术的发展及应

用对人们平时生活、社会经济构造所产生的潜伏影响。

目标6：（全世界意识能力）拥有国际化视线和优秀的全世界竞争意识，拥有跨文化沟通、

竞争与合作能力。

目标7：（终生学习能力）拥有适应发展的能力以及对终生学习的正确认识和较强的自学能力。

专业特点：

本专业定位以工科为主，着重综合素质和创新能力的培育，学生除了拥有扎实的智能科学与

技术的理论、系统、工程知识外，还拥有优秀的自动化、计算机、电子、信息办理、系统综合管

理等知识，拥有专业口径宽、知识面广，基础厚实、着手能力强、适应性和就业范围广等特点。

培育要求：

课程目标系统构成，每门课的设置都有相对应的培育目的，即学生所获取相应的知识、能力

和素质。

知识架构：

A1文学、历史、哲学、艺术的基本知识；

A2社会科学基本知识；

A3数学、物理学与自然科学基础知识和前沿知识；

A4掌握智能科学与技术专业的基本理论、基本知识，掌握扎实的工程基础知识，认识本专业的前沿发显现状和趋

势；

A5遇到现代信号办理、智能信息办理、经典控制理论与应用、图像办理与机器视觉、计算机技术与网络应用、科

学研究与工程设计方法的基本训练；掌握智能科学与技术专业有关的系统与设施的剖析、实验、科技开发与工程

设计的基本方法；

A6认识与智能科学与技术专业有关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法例，熟习环境保护和可连续发展

等方面的目标、政策和法津、法例，能正确认识工程关于客观世界和社会的影响；

A7掌握文件检索、资料查问及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法；

A8必定的市场经济及管理知识；

A9跨文化、国际化知识。

能力要求：

B1清楚思虑和用语言文字正确表达的能力；

B2发现、剖析和解决问题的能力；

B3拥有综合运用所学科学理论和技术手段剖析并解决工程问题的基本能力；

B4拥有对智能科学与技术专业有关系统与设施进行剖析、研究、开发和设计的初步能力；

B5拥有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设施进行研究、开发和设计的初步能力；

B6拥有必定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

B7拥有适应发展的能力以及对终生学习的正确认识和较强的自学能力；

B8拥