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《我爸爸》教案

《我爸爸》教案1

活动目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸

像……一样……”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

活动准备：

课件、电子书、完整配乐故事

活动过程：

一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本

1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什

么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》

2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣

服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？

小结：这是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？

阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几

页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动

的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己

的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这

是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸

吃得像马一样多。

5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个

动物一样？

7、[高大][温柔]

爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一

学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？

这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔

软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感

觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？

8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们

一起来看一看这本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过

爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？

爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时

候有什么感觉？

你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什

么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸

爸说过吗？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要

对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

活动反思：

绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个

方面。

一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感

绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸

的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，

永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对

我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是

布朗父子间的深厚感情。

二、明确教学活动的重点和难点

通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的

教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓

浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要

用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已

有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本

领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生

活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自

己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特

点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布

朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感;确定的`教学难点是：用

“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩

子的年龄特点。

三、准确选择绘本的学习内容

如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动

中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部

分内容。

哪幅画面对教学目标的实现必不可少?仔细琢磨后，我发现

第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察?仔细琢磨后

我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一

样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。