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第三节中国的河流内容处理
教学章节第二章中国的自然环境教学课时本节共3课时
教学内容第三节中国的河流教后记
教学目标知识目标:教学过程设计
1.在地图上找出我国主要的河流,根据河流的归宿区分外流河、内流河,归纳教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图
我国外流河、内流河的分布特征。新课导入创设情境:
2.运用资料,比较我国外流河、内流河的水文特征。视频导入:创设情境
思考
3.运用地图资料,说出长江、黄河的概括,以及各河段的主要水文特征。创设情境播放一些河流和湖泊的图片或视频。激发学生
4.运用具体案例,说出长江、河流的开发利用价值及两者之间的差异,了解长提问:你们知道这是哪里吗?它们具有什么特点求知兴
讨论
江、黄河水利建设上所取得的成就,感悟它们对经济社会发展的影响。吗?趣,
回答
能力目标:学生:回答。引入新课
1.运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。老师:小结之后,进而引入新课教学。
2.了解河流水能开发评价的基本方向,学会河流水文特征分析的一般方法。新课探究第二章中国的自然环境
第三节中国的河流(第一课时)
情感目标:引入新教
(一)自主先学
阅读思考
1.通过对现实问题的分析,知道长江、黄河存在的主要问题与治理对策,感学习任务:学内容
悟合理利用和保护河流的重要性。阅读课本p46-49外流区为主相关的图文资料,回答:
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