3.1 做有梦想的少年 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

课时教学方案

第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个

课题

7.3.1做有梦想的少年

课型

新授课

教材解读与学情分析

在中学阶段的自我认知基础上，本课程旨在激励学生们追寻自己的人生目标。我们将引导学生们从自我改变出发，进而思考如何为时代贡献力量。在本课时中，我们将与学生共同探讨梦想的内涵、价值以及青少年梦想的特征，为后续课程中学生勇敢追逐梦想奠定基础。同时，我们还将引导学生理解青少年梦想与中华民族伟大复兴的中国梦之间的紧密联系，认识到个人的梦想应立足于时代发展的土壤，同时助力时代进步，推动中国梦的实现，努力成长为能够担负起民族复兴重任的新时代青年。

七年级的学生正处于从儿童向青少年转变的关键时期，他们充满活力和生机，然而在认知能力、思维模式和社会经验方面还有待提升。他们对新环境充满好奇，渴望在新的集体中展现一个全新的自我。在这个充满梦想的年纪，孩子们的梦想丰富多彩且易变，这些梦想纯真而充满生命力。尽管少年时期梦想众多，但他们往往缺乏实际行动和持之以恒的精神，许多梦想因未能付诸努力而最终成为泡影。针对这一学情，本节课的教师将围绕巴黎奥运会的“夺命书生”徐卓一如何实现梦想的故事展开，引导学生理解梦想的内涵、探索梦想的价值，认识到个人梦想应建立在时代发展的基础上，并助力时代进步，从而树立起积极进取、信念坚定的梦想，以实现个人梦想推动中国梦的实现。

教学目标

政治认同：热爱伟大祖国，拥护中国共产党，自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。

道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。

健全人格：热爱生活，积极进取；早立志，立大志，立长志。

责任意识：树立远大志向，积极进取，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

教学重难点

教学重点：少年梦想的特点

教学难点：梦想的作用，少年梦想的特点

板书设计

教学过程

导入

观看本次巴黎奥运会田径场上的私人书生视频。

北京时间4日晚的巴黎奥运会田径男子110米栏首轮比赛中，徐卓一以13.40秒的优异成绩夺得小组第一，顺利晋级。

他温文尔雅，甚至在赛场上戴着眼镜，但这丝毫不影响他在110米栏的赛道上，如猎豹般迅猛奔跑。

老师：他就是今年8月份要入学的同济大学的大一新生徐卓一，他只是趁着这次暑假来奥运会场上来打工的。眼睛一戴，文质彬彬，但是在110米跨栏上他又以小组第一的成绩进入半决赛，所以网友们叫他“夺命书生”。那么我们今天一起走进“夺命书生”，走进他的跨栏梦想。

总议题：夺命书生怎样做个追梦少年？

子议题一：夺命书生为何做个追梦少年？

子议题二：夺命书生如何做个追梦少年？

自主学习单

请同学们自主阅读书本内容，在书上找打相关知识点，并做好笔记。

新授课内容

【子议题一：夺命书生为何做个追梦少年？】

PPT出示徐卓一的相关内容，徐卓一坦言相告：“自小学时代起，我就怀揣着与刘翔前辈比肩的梦想，渴望有朝一日能站在领奖台的巅峰。然而，这条路上布满了荆棘与挑战，我遭遇了无数的挫败与质疑......”

学生活动：思考：徐卓一从小的梦想实现了吗？

结合材料说说梦想对他的意义。

学生回答:他的梦想并没有实现。

但是他如今能在奥运会场上，是因为梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。

教师活动：在学生回答问题的过程中，要对学生的答案进行评价，在讲的过程中注重答题技巧的讲授。

PPT上出示材料：

徐卓一的故事，不仅仅是关于速度与激情的故事，更是关于梦想与坚持的故事。让我们一起期待，这位年轻的中国田径选手，在奥运会上续写辉煌。

徐卓一的崛起，不仅仅是他个人的荣耀，更是中国田径的骄傲。

学生活动：结合梦想的意义，谈谈如何理解“徐卓一的崛起更是中国田径的骄傲”。

教师活动:关注学生的答案，给与一定的肯定和纠正，让学生学会如何审题。

学生答案参考：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇紧起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。也正是这样的运动员一步一步努力，人类社会才能不断进步和发展。

教师进行知识点总结：

过渡语：我们看到了“夺命书生”徐卓一的梦想，也感受到了他的梦想给他巨大的鼓励，那么你呢？你的梦想是什么呢？接下来我们一起来做一个游戏《梦想传递之旅》，老师准备一首歌与一个传递物件。当歌曲老师播放，第一排同学将物件传递下去，老师随即暂停歌曲，物件所持有地同学需说出自己的梦想，以及这个梦想对于现在的意义。梦想分享完毕后，继续播放音乐，物件继续传递。在活动的过程中每位参与者都要积极参与游戏，真诚地分享自己的梦想。游戏过程中，请尊重他人，保持倾听，不打断他人的分享。

过渡语：现在我们都知道了很多同学的梦想，