人教版（2024）美术一年级上册第四单元第3课《山河新貌》说课稿.docx

人教版（2024）美术一年级上册第四单元第3课

《山河新貌》说课稿

一、说教材

（一）教材地位和作用

《山河新貌》是人教版美术一年级上册第四单元的第三课。本单元以“美丽的世界”为主题，引导学生通过欣赏、绘画等方式感受自然之美和人文之美。本课在单元中起着承上启下的作用，通过展示祖国的山河新貌，激发学生对祖国的热爱之情，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

（二）教材内容分析

本课教材主要由欣赏图片、问题引导、绘画指导等部分组成。欣赏图片展示了祖国各地的美丽风景和现代化建设成就，如雄伟的山脉、奔腾的河流、繁华的城市等。问题引导部分鼓励学生观察图片，思考祖国山河的变化和美丽之处。绘画指导部分则提供了一些绘画技巧和方法，帮助学生用画笔表现山河新貌。

（三）教材特点

1.贴近生活：教材中的图片选取了学生熟悉的祖国风景和建设成就，容易引起学生的共鸣。

2.注重启发：通过问题引导和绘画指导，激发学生的创造力和想象力。

3.综合性强：本课涵盖了欣赏、思考、绘画等多个方面，培养学生的综合美术素养。

二、说学情

（一）学生年龄特点

一年级的学生年龄小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，具有较强的模仿能力。但由于年龄小，他们的注意力难以长时间集中，手部肌肉发育还不完善，绘画技巧相对较弱。

（二）学生已有知识和技能

在学习本课之前，学生已经学习了一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用等。同时，他们在生活中也对周围的环境有了一定的观察和认识。

（三）学生学习需求

一年级的学生渴望通过美术课表达自己的想法和感受，他们希望在课堂上能够得到老师的指导和鼓励，提高自己的绘画水平。同时，他们也希望通过学习美术，了解更多的知识，丰富自己的生活。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

1.引导学生欣赏祖国的山河新貌，了解祖国的美丽风景和现代化建设成就。

2.培养学生的观察力和想象力，让学生能够用画笔表现出山河新貌。

3.学习一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用等。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏图片、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。

2.通过绘画实践，让学生掌握一些简单的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3.通过小组合作、作品展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

2.培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏美、创造美。

3.培养学生的环保意识，让学生懂得爱护自然、保护环境。

四、说教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生欣赏祖国的山河新貌，了解祖国的美丽风景和现代化建设成就。

2.培养学生的观察力和想象力，让学生能够用画笔表现出山河新貌。

（二）教学难点

1.如何引导学生观察和想象，用画笔表现出山河新貌的特点和美感。

2.如何培养学生的环保意识，让学生在绘画中体现出对自然的爱护。

五、说教法学法

（一）教法

1.直观教学法：通过展示图片、视频等直观教具，让学生更加直观地感受祖国的山河新貌。

2.问题引导法：通过提出问题，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.示范教学法：教师通过示范绘画，让学生更加直观地学习绘画技巧和方法。

4.评价激励法：通过对学生的作品进行评价和激励，提高学生的学习积极性和自信心。

（二）学法

1.观察法：引导学生观察图片、视频等直观教具，培养学生的观察力。

2.讨论法：组织学生进行讨论，让学生在交流中互相学习、共同进步。

3.实践法：让学生通过绘画实践，掌握绘画技巧和方法，提高绘画能力。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的合作意识和表达能力。

六、说教学过程

（一）导入新课

1.播放一段祖国山河的视频，让学生感受祖国的美丽风景和现代化建设成就。

2.提问学生：“同学们，你们看到了什么？你们觉得祖国的山河美吗？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

3.教师总结：“祖国的山河非常美丽，有雄伟的山脉、奔腾的河流、繁华的城市等。今天，我们就一起来学习《山河新貌》，用画笔表现出祖国的美丽风景和现代化建设成就。”

（二）欣赏图片

1.展示一些祖国山河新貌的图片，如长城、黄山、黄河、长江、鸟巢、水立方等。

2.提问学生：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景和现代化建设成就？你们觉得这些地方美在哪里？”引导学生观察图片，思考问题。

3.教师总结：“祖国的山河非常美丽，有雄伟的山脉、奔腾的河流、繁华的城市等。这些地方不仅风景优美，而且还体现了祖国的现代化建设成就。我们要学会欣赏这些美丽的风景，用画笔表现出它们的特点和美感。”

（三）讲解绘画技巧

1.讲解线条的运用：线条是绘画的基本元素之一，我们可以用不同的线条来表现不同的物体和景物。例如，用直线可以表现建筑物的轮廓，用曲线可以表