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2024年高中物理的优秀教案
高中物理的优秀教案1
教学目标
（一）知识与技能
i.知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现关的物理学史。
2.知道电磁感应、感应电流的定义。
（二）过程与方法
领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要
性。
（三）情感、态度与价值观
1.领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。
2.以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。
教学重点、难点
教学重点
知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。
培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
教学难点
领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学手段
计算机、投影仪、录像片
教学过程
一、奥斯特梦圆电生磁——电流的磁效应
引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答：
(1)是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历
史背景？
(2)奥斯特的研究是一帆风I顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？
(3)奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何睇释?
(4)电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。
学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。
二、法拉第心系磁生电——电磁感应现象
教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。提出以下问题，引导学生思
考并回答：
(1)奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考?法拉第持怎样的观点?
(2)法拉第的研究是一帆风I顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？
(3)法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？
(4)法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的
过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？
(5)从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。
学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。
三、科学的足迹
1、科学家的.启迪教材P4
2、伟大的科学家法拉第教材
四、实例探究
发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（C）
A.安培B.赫兹C・法拉第D.麦克斯韦
发现电流磁效应现象的科学家是一奥斯特_,发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是一
安培_,发现电磁感应现象的科学家是一法拉第一发现电荷间相互作用力规律的的科学家是片仑
一°
下列现象中属于电磁感应现象的是（B）
A.磁场对电流生力的作用B.变化的磁场使闭合电路中生电流
C.插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D.电流周围生磁场
五、学生的思考：
1、我们可以通过哪些实验与现象来说明证（实）磁现象与电现象有联系
2、如何让磁生成电？
高中物理的优秀教案2
教学目标
（-）知识与技能
1.知道生感应电流的条件。
2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。
（二）过程与方法
学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法
（三）情感、态度与价值观
渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的生条件。举例说明电
磁感应在生活和生
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