人教版劳动二年级上册《劳动项目五 晾衣服》教案.docxVIP

人教版劳动二年级上册《劳动项目五晾衣服》教案

项目

内容

教材分析

本劳动课程教材中的“晾衣服”项目，是基于二年级学生日常生活场景设计的实用劳动技能教学内容。教材通过简洁明了的文字说明和形象直观的图片展示，详细介绍了晾衣服的步骤、方法以及相关注意事项，旨在引导学生掌握这一基本生活技能，培养学生的生活自理能力和劳动习惯，使学生体会到劳动在日常生活中的重要性，同时也为学生进一步提升家庭责任感和独立生活能力奠定基础。

学情分析

二年级学生在日常生活中对晾衣服有一定的观察和体验，但大多停留在表面，尚未系统地学习晾衣服的规范步骤和技巧。他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢动手操作，但手部力量和协调性仍有待进一步发展，在操作过程中可能会遇到一些困难，如衣架的使用不够熟练、衣物悬挂不平整等。此外，这个年龄段的学生注意力集中时间有限，教学过程需要采用多样化、趣味性的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.劳动观念：使学生认识到晾衣服是日常生活中不可或缺的劳动环节，理解劳动与生活的紧密联系，树立热爱劳动、尊重劳动成果的观念，培养学生的家庭责任感和生活自理意识。

2.劳动能力：学生能够熟练掌握晾衣服的正确方法，包括正确选择衣架、合理悬挂不同类型的衣物、调整衣物间距等，提高手部精细动作的协调性和灵活性，增强生活自理能力和实际动手操作能力。

3.劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、认真负责、有条理的劳动习惯，在晾衣服过程中注重细节，如抚平衣物褶皱、将衣物挂正等，培养学生克服困难、坚持完成任务的品质，以及珍惜劳动成果、保持衣物整洁的良好习惯。

4.劳动精神：鼓励学生积极思考、勇于创新，尝试探索不同的晾衣方式和技巧，提高晾衣效率和质量，培养学生追求卓越、精益求精的劳动精神和创新思维能力。

教学重难点与解决思路

1.?教学重点：掌握晾衣服的基本步骤和方法，包括正确使用衣架、分类悬挂衣物、保持衣物平整和间距均匀等。

解决思路：教师通过示范教学，将晾衣服的每一个步骤进行详细分解和演示，让学生直观地看到正确的操作方法。同时，编写简单易记的口诀，帮助学生记忆晾衣步骤和要点。在学生实践过程中，教师加强巡视指导，及时纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的方法。

2.?教学难点：对于不同类型衣物（如上衣、裤子、裙子等）的悬挂技巧以及如何使晾好的衣物更加整齐美观。

解决思路：教师针对不同类型衣物的悬挂方法进行专门讲解和示范，如上衣要将衣架从领口处穿入并整理好肩部和袖子；裤子可使用裤夹夹住裤腰或对折后挂在衣架上；裙子要根据裙摆大小选择合适的悬挂方式等。组织学生进行小组讨论和交流，分享自己在晾衣过程中的经验和困惑，互相学习和借鉴。通过展示一些晾衣效果好的图片或视频，引导学生观察和学习如何使晾好的衣物更加整齐美观，激发学生的审美意识和追求高质量劳动成果的动力。

教学准备

1.准备各种不同类型的衣物若干件（上衣、裤子、裙子、袜子等），以及足够数量的衣架、裤夹、晾衣绳等晾衣工具，确保每个学生都能进行实践操作。

2.制作相关的教学课件，包括晾衣服的教学视频、图片示例、动画演示等，以直观形象的方式展示晾衣服的步骤和方法，辅助教学过程，增强教学效果。

3.准备一些小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励在课堂上表现出色的学生，激发学生的学习积极性和竞争意识。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

教师展示一幅画，画上是一个晾衣架，上面挂满了乱七八糟的衣服，有的衣服掉在地上，有的皱巴巴的。提问：“同学们，看看这幅画，你们觉得这样的晾衣效果怎么样？”引导学生观察并回答。然后教师说：“如果我们自己的衣服也这样晾，不仅不美观，还可能会让衣服变形、变脏。今天，我们就一起来学习如何正确地晾衣服，让我们的衣物都能在晾衣架上整齐漂亮地‘休息’。”

学生仔细观察画中的晾衣场景，积极回答老师的问题，表达对不整齐晾衣效果的看法，如“不好看”“不整洁”等。接着，认真倾听老师关于学习晾衣服的介绍，对本节课内容产生兴趣，准备投入学习。

通过展示一幅晾衣效果不佳的画面，引发学生对晾衣服质量的关注，让学生直观地感受到不正确晾衣带来的负面影响，从而引出本节课的主题——晾衣服，激发学生学习正确晾衣方法的欲望，为后续教学做好铺垫。

知识讲解

教师拿起一件上衣和一个衣架，提问：“同学们，谁能说一说，我们应该怎么用这个衣架把上衣晾好呢？”引导学生思考并回答。然后教师进行示范：“首先，我们要把衣架从上衣的领口处穿进去，注意要让衣架的两端均匀地分布在肩膀两侧，就像这样。”教师边说边缓慢操作，展示正确的穿衣架方法。“接着，我们要把上衣的袖子整理一下，让它们自然下垂，不要卷起来或者皱巴巴的。”教师整理好袖子后，继续说：“最后，我们把上衣挂在晾衣