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初中数学教学个人工作计划2023（精选18篇）

初中数学教学2023篇1

根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过

来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习

习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整

个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，

知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不

能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的

思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知

识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，

为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生

自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教

学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考

书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学

生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，

提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的

投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作

业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生

也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折

扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课

专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的

学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，

这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心对称;

第25章：圆;第26章：随机事件的概率。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、

难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其

地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练

习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教

学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂

活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、

动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现

问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，

让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更

好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长

补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

8.深化两极生的训导。

初中数学教学个人工作计划2023篇2

我校课题组经过第一、二阶段的研究，已基本将分层教学理论和

方案进行了学习，并进行了备课和上课进行了初步实践，取得了一定

的效果，现将第三阶段的工作计划制定如下：

一、本阶段研究工作内容：课题理论知识和研究方案的学习探讨，

分层备课的探讨和实施，课堂分层教学的探讨和实施，分层作业的探

讨和实施等。

二、本阶段的研究目标：

(1)课题组成员通过理论知识和研究方案的学习，加深