课件-第四讲-新教材的教学建议-高中语文新教材解读课件-(共83张PPT).pptx

新教材的教学建议;建议一：欣然应对新教材

;建议一：欣然应对新教材;建议一：欣然应对新教材

比如，有关语文学科性质的问题，是历次教学改革关注的焦点问题。我们来看一下，从20世纪语文单独设科以来的几次关于语文学科性质的大讨论。具体包括20世纪初期的“文白之争”（是新旧文;建议一：欣然应对新教材

从教材本身来说，新教材是在学习借鉴原有教材的优势和特色的基础上，对原有教材的继承和发展，是对原有教材的补充和完善。;建议一：欣然应对新教材;建议一：欣然应对新教材

整本书阅读;整本书阅读并非是新生事物;2001年版的《语文课程标准（实验稿）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”;建议二：认真研读课程标准

课程标准是语文教学的依据，也是教材编写的依据。教育部自2013年修订的《普通高中语文课程标准（2017年版）》，深入总结了21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际;建议二：认真研读课程标准

要了解掌握课程标准对各个学段内容目标的要求，特别是知识和能力的要求。课标的第二部分“课程目标与内容”所提出的是总体目标与内容，学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等;建议三：加强单元专题教学

新的课标、新的教材设置了十八个学习任务群。在这十八个任务群中有六个都是在强调专题教学。新教材跟旧教材相比，还有个显著的变化是更加灵活的单元结构体例。“部编本”语文教材的结;建议三：加强单元专题教学;单元专题教学案例

;必修二第一单元古代诗词的教学内容是：古代诗歌的源流与脉络以及诗词格律的主要特点。我们就以本单元的宋词作品为例，开展宋词单元专题教学。;1.教材分析

本单元主要内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。从某种意义上说，没有宋词就没有宋朝。北宋九皇、南宋九帝，虽然饱受内乱与围剿，却享国320年，成就了中国古代一次;本单元选取的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、??清照都是宋词创作中有代表性的人物。选取的都是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。;柳永擅长以纤细婉丽之笔写离别相思、男欢女爱，但他常常能把自己羁旅行驿的生活经历和仕途坎坷的情感体验纳入词中，他知音晓律，为宋词拓宽了艺术表现的天地，深受下层;2.宋词单元专题教学建议;（1）夯实基础积累

;（2）强化名篇诵读

;（3）注重鉴赏指导

;（4）探究疑难问题

;问题探究举例：

问情哪得真如许

——探究《雨霖铃》的感人之由

参考示例：;3.宋词单元专题教学设计;建议四：加强高效阅读指导;（一）问题导引法;《老人与海》的问题设计

第一，老人为什么老梦到狮子？

第二，老人为什么老念叨孩子？;老人为什么老梦到狮子？

;比如《平凡的世界》的阅读，我们梳理了这些问题：

第一部的阅读问题：;（二）专项阅读法;（三）读写结合法;开展走进文学大师研究性读写活动;说到读写结合，仍然以《平凡的世界》为例：

阅读第一部，围绕关爱他人的主题设计这样的写作练习：;阅读第二部，围绕追求梦想的主题设计这样的写作练习：

;阅读第三部，围绕人生选择的主题设计这样的写作练习：;???读整本书，围绕追求爱情的主题设计这样的写作练习：

;比较阅读可以是一部作品内部的人物形象、故事情节的比较，也可以是不;“看客”形象的前世今生

;看客形象的前世;鲁迅先生在1923年的一次演讲里说道：“群众，——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看到了悲壮剧；如果显得觳觫，他们就看到了滑稽剧。北京的羊肉铺;课前准备

1.学生自读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》、雨果《巴黎圣母院》等。

;课堂汇报

1.分小组、分篇目汇报交流阅读及研究的心得体会。

2.汇报内容如下：

;举例：鲁迅关于看客的描写;这是一群冷漠自私、无聊的看客;这是一群冷漠无情的看客。

一群缺乏人性的毫无怜悯之心的看客;冷漠，毫无知觉的看客;这是一群煽风点火的无聊的看客;小结鲁迅笔下的看客形象;雨果笔下的看客形象;雨果笔下的看客形象

群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看刑台来消磨时间。当卡西莫多给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是卡西莫多。

——《巴黎圣母院》中《一