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第二节生物与环境组成生态系统
课题
1备间8.11授间
教学目标知识与1.说出生态系统的组成
技能
2.描述生态系统中的食物链和食物网。
3.认同生态系统的自动调节能力是有限的
过程与1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
方法
2.学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中。
态1.鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的。
度与价
2.热爱大自然，珍爱生解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，爱
值观
护我们的家园—生物圈。
重点①生态系统的组成。
②认识到生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
难点①理解生产者这一概念。
②理解生态系统的自动调节是有限的。
关键通过自主学习完成学习任务
小组合作、设疑启思
教法、学法课型新授课
教学准备学生课前收集人类活动影响生态环境的实例
教学流程活动学生活动二次备课
（一）1.生态系统的概念学生回答：草被网罩起来后，鸟飞不进
讲授新课组织学生观察“想，议一去，吃草的蝗虫失去了鸟的控制，就猖
议”的插图，出示思考题。用网罩起
獗起来，说明生物与环境是一个不可分
来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加
割的整体。
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