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教师奉献团结演讲稿（精选33篇）

教师奉献团结演讲稿篇1

尊敬的各位领导，各位同仁们：

大好!

伟大的教育陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船

的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾

向梦想成真的彼岸。这句话一直深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的梦想，

将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。

20xx年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美好的教育梦想，走进了刚

刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批教师。当时的实验学校，教学楼刚刚竣

工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园，我

们30多名教职工便迎来了500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多

人。第一次教职工会上，校长就告诉我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没

有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干!从此，我跟着老教师们边

干边学，一切在摸索中创造。

初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教

学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我

发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生

干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。在我迷

茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生

也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西

啊!”

一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我

开始如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、

办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有智慧的教育才能培养出

智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰

富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读《细节决定成败》让我明白了

教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，

读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将

自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。慢慢地，我的

课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得明亮了，高高举起的小手越来越多了……

大量的阅读，大胆的思考，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，

在不断磨砺中获得成长的快乐。在20xx年的南宁市优质课评比活动中，为上好《认

识圆柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的.体会。我整整

设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次

修改，时间最紧张的时候，往往是下午修改设计，晚上熟悉流程，第二天上午再进

行试讲。为了多一些练习的机会，我经常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行

一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为

了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。

朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己能够成功，二是

追求成功。几年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖，先后两次代表县参加

南宁市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。参

加优质课比赛为我打开了另一扇窗，让我领略了无数的精彩。在这样反复地、螺旋

式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。

因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大;因为饱受“煎熬”，

经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静和成熟。也许，我

不能成为专型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育梦想的人;我仍会守护着

我的教育梦想，执着追求着自己的教育人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，

一个勇于实现梦想的人，就是一个成功的人!

教师奉献团结演讲稿篇2

尊敬的各位领导，各位同仁们：

大好!

又进入期未复习阶段了，有的同学或许正为自己学习成绩不理想而苦恼，或许

正为即将到来的期末考试而紧张，怎样才能使自己的头脑更聪明呢

一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右两半球组成。左半球主要

管语言、数学等;右半球负责音乐、美术和空间的辨认。我们平时使用较多的是大

脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。因此给头脑充电，就特别要通过多活动左

手左脚左边身体和多参加音乐、美术等方面的活动，来锻炼和增强大脑右半球的功

能。这样左右半脑经常交替运动，大脑就会得到锻炼