春八年级历史下册第4单元民族团结与祖国统一第14课中国共产党的诞生教.pdfVIP

《中国共产党诞生》

中国共产党诞生

一.课程标准：

了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识

中国共产党成立的历史意义。

二.课程目标：

1.知识与能力：

（1）了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、

全国工人运动的高涨等基本史实。

（2）通过对中国共产党成立的历史条件的学习，学生培养的综合分析能力。

（3）通过中国共产党第一次全国代表大会内容和意义的教学，引导学生认识中国共产党的本质。

2.过程与方法：

(1)识读《共产党宣言》、《共产党早期组织分布示意图》等文字、图片资料，学生提取有效信息。

(2)学生讨论中国共产党程度伟大意义。

3.情感态度价值观：

（1）通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个

伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向了繁荣富强。

三.教材分析：

《中国共产党诞生》是人教版《中国历史》八年级上册第四单元“新时代的曙光”的第14课，主要

分为“马克思主义的传播”“中国共产党的成立”和“全国工人运动的高涨”三个子目。三部分内容之间

因果相连，“马克思主义的传播”主要讲了马克思主义在中国的传播，且开始与工人运动结合起来了，是

“中国共产党的成立”的思想基础，工人阶级队伍的壮大是“中国共产党的成立”的阶级基础，中国早期

的共产党早期组织是“中国共产党的成立”的组织基础。“中国共产党的成立”适应了近代以来中国社会

进步和革命发展的客观需要，是近代中国历史选择的必然结果。有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一

新。它第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。中国共产党成

立以后确立的中心任务就是领导和组织工人运动，于是中国共产党发动工农群众开展革命斗争，“全国工

人运动的高涨”掀起了第一次工人运动高潮。

而京汉铁路工人大罢工的失败，使中国共产党认识到，依靠工人阶级单枪匹马不

能取得革命的胜利。这就为与国民党合作建立革命统一战线做好了准备。中国共

产党的诞生是中国革命史上的里程碑，在中国历史上具有划时代的意义。

四.学情分析：

我所任教的班级学生整体素质较为一般，但对历史学习有兴趣，有一定的历史知识储备，

初步具备阅读、理解历史信息的能力，掌握了一定的历史学习的方法，思维也比较活跃，有一定的求知

欲和表现力。因此在选取图片、文字资料时，我会选取一些学生较为容易理解、且能够提取出有效信息

的材料。并通过提问、学生讨论等方式，尽量让学生自行得出结论，提高学生的学习自信心。

五.教学重难点：

重点：1.马克思主义的传播。

2.中国共产党的成立。

难点：1.中国共产党诞生的历史条件、性质和意义。

六.教学方法：

讲述法、讲解法、讨论法、启发式教学法、谈话法、问题探究法。

分析：该教师的教学设计黎族与课程标准的要求，对教材的分析比较准确到位，对学情的分析比较具

体，因此，所制定出来的教学目标思路清晰、切实可行，选择的教学方法也比较务实、多样。尤其是课程

目标的设计上，将其分成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三维目标，体现了学生的全

面发展、个性要求和终身发展的基本规律，体现了时代发展对基础性学习能力、发展性学习能力和创新性

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学习能力的整理要求。且在要求上，针对学生基础一般，但兴趣较高的特点，适当地选材，体现了因材施

教的原则。还在历史知识的学习过程中，自然地进行情感态度价值观的熏陶。

七.教学过程：

（导入）

教师：通过上节课的学习，我们知道在五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台，并在后期发挥

了主力军作用。而力量逐渐强大的工人阶级在后来又是由哪个政党来领导的呢？

生：中国共产党。

教师：中国共产党自从诞生起一直发展成为今天中华人民共和