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青岛版小学数学一年级下学期课程纲要

课程类型：青岛版小学数学适用年级：一年级

课时：课时时间2021年3月

单位：临朐县谭马小学

一、数学素养

数学抽象、逻辑推理、数学直观、数学建模、数学运算、数

据分析

二、课程背景

（一）课程标准

1.认识理解计数单位，掌握数的顺序，会比较数的大小。

2.能够比较熟练地计算，会用计算知识解决一些简单的实际

问题，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中

的作用。

3.会描述物体的相对位置;初步感知所学的图形之间的关系。

4.认识人民币知道爱护人民币。

5.会读、写几时几分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现

和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简

单的方法收集、整理数据。

（二）教材分析

数与代数领域：

第一单元20以内的退位减法

第二单元认识钟表

第三单元100以内数的认识

第五单元100以内的加减法（一）

第六单元人民币的认识

第七单元100以内的加减法（二）

图形与几何：

第四单元认识图形

第八单元厘米，米的认识

统计与可能性：

第九单元统计

综合与实践：

（一）趣味拼摆

（二）我身上的小尺子

智慧广场：

（一）列举

（二）递增递减问题

（三）学情分析

刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个

别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了

许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技

能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，

乐于参加学习活动中去。

但许多学生由于父母没时间照顾学习，送到托管所去托

管，但学习效果不佳，成绩也没提高，这也是现在这个社会的普

遍问题。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣

再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的

乐趣中。

基于课程标准、使用教材和学情分析，确定本学期的课程目

标如下：

三、课程目标

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的

数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的

数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以

内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示

日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100

以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过

程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体

验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的

图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角

=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成

发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会

用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。