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6日月明
1.初步了解会意字的构字特点,认识“力、尖、尘”等11个生字,会写“力、男、土”等
5个字和卧钩1个笔画。
2.正确朗读课文,体会团结协作力量大的道理。
3.感受识字的乐趣,产生自主识字的热情。
1.正确朗读课文,体会团结协作力量大的道理。
2.尝试用会意字的构字特点,识记生字。会写“力、男、土”等5个字和卧钩1个笔画。
激发孩子的识字兴趣,能正确书写本课的5个字和提1个笔画。
合作交流图片识字多种方法朗读书写指导
多媒体课件、生字卡片。
2课时
第1课时
课型:新授执行时间:月日执教:
1.认识“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”9个生字和绞丝旁1个偏
旁。
2.会写“云、雨、虫”3个字和提1个笔画。
3.正确流利地朗读课文。
板块一回顾旧知,顺势揭题
师:你认识这些图片和这些象形字吗?设计意图
本教学
板块通过
活动一:猜一猜下列图片对应的汉字。
复习象形
字,引入
会意字,
激起学生
生:日、月、水、火。
对汉字的
师:一起读课题。(师板书课题,生齐读课题。)
探究欲
师:注意“明”是后鼻音,怎样记住“明”字呢?
望,也为
生:加一加,“日”加“月”组成新字“明”。
本课的学
师:古人可真有意思,他们白天看到的最亮的事物是太阳,也就是“日”;晚上看
习奠定了
到的最亮的是月亮。把“日”和“月”这两个字加起来,就成了“明”。这节课,
探究的基
我们要学习许多像“明”这样组合而成的会意字,它们都藏在《日月明》这篇课文
调。
里。
板块二初读课文,指导正音
设计意图
师:请小朋友们借助拼
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