青岛版一年级下册数学教案《绿色行动》.pdfVIP

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教案设计

一、教案背景

1，面向学生：□小学2，学科：数学

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、课前预习四、绿色行动100以内数的加减法

二、观察课文插图，思考课后的问题。

三、让学生记下自学中不懂的问题，以备课内提出加以解决。

二、教学课题青岛版一年级数学下册绿色行动—100以内数的加减法

教养方面：

1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

教育方面：

在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

教材分析

本课是青岛版一年级下册的第四单元《绿色行动》——100以内数的加减法（一）

本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方

法的基础上进行教学的。本单元是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基

础。

本单元教学的主要内容是：口算100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数。掌握两位数加减一位数、

两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几（少几）”问题是本单元的教学重点。其中两位数

加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是教学的难点。

本单元共设计了四个信息窗（课件）。

本课讲的是信息窗一解决的是两位数加一位数的口算，两位数加整十数的口算以及比多、比少问题的

解决。教学时要充分利用情境图，引导学生认真观察，发现信息，我通过让学生观察主题图讲数学故事，

要求在数学故事里要提出数学问题，并且尽量多地让学生讲数学故事，重复也不要紧，主要是为了训练学

生的思维能力与口语表达能力。然后从学生们提出的众多问题中有针对性地选择一个或几个问题来解决，

从而让学生明确算法，提高解决问题的能力。

教学过程：

对于口算的教学，要尊重已有的知识经验，形成迁移。同时要借助多媒体操作进行探索和交流。

教学要点：

结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。

教学过程：

一、导入新课：

大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12日是什么节日？（植树节）。

在植树节快要到来的时候，你知道人们都在干什么吗？播放课件：【百度图片】

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我们也来在校园里开展一次绿色行动，好不好？（出示课题：“绿色行动”齐读课题。）

在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……）

除了小朋友想的这些，我们还可以参考一下其他学校小朋友的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。

下面，我们一起来看一下：

二、看图提出问题：

1、去年的植树节，红星小学的一年级的小朋友都做了些什么呢？

（课件：出示情境图）【百度视频】

瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！谁来向大家介绍一下，他们都在干什么？

2、请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？（交流）

3、小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？

（1）一共要挂多少个牌子？

（2）一共有多少棵花？

（3）挂牌的比浇花的多多少人？

（4）挂牌的和浇花的一共有多少人？

（根据学生的回答教师板书问题。）

三、解决问题，学习新知。

1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决？（根据学生的回答教师在问题上做记号）

这节课我们就先来解决这些问题，通过解决问题来研究百以内数的加法。（板书课题）

2、解决第一个问题。

（1）谁来解答第一个问题？（根据回答板书：3+26）

（2）还可以怎么列算式？（板书：26+3）

（3）在你的面前有小棒还有计数器，你可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢的方法来计算。（生自

己操作）

（4）现在把你的算法和你的同桌交流交流。

（5）谁来说说你的算法？

生交流（请学生上台一边摆小棒或者拨计数器一边交流自己的算法，在交流的过程中，掌握计算方法。）