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2024年幼儿园小班自主性游戏小结

自主性游戏是幼儿园教育中至关重要的组成部分，可以培养幼儿

的创造力、想象力、思维能力和社交能力。本文将对2024年幼儿园小

班自主性游戏进行小结。

自主性游戏是指幼儿在没有成人干预的情况下根据自己的兴趣和

需求自主选择并参与的游戏活动。在2024年小班自主性游戏中，我们

观察到了一些有趣的现象和变化。

首先，小班幼儿在自主性游戏中展现了更多的创造力和想象力。

他们不再依赖于成人提供的具体玩具和游戏规则，而是根据自己的兴

趣创造出各种新的游戏和玩法。比如，他们会用纸盒搭建房屋，利用

零碎的玩具创作出自己的小世界等。这种创造性的游戏不仅培养了幼

儿的创造力，还提高了他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

其次，小班幼儿在自主性游戏中展现了更强的社交能力。他们能

够主动与其他幼儿合作、分享和交流。在自主性游戏中，他们会形成

小组，一起创造游戏的场景和剧情，并在游戏过程中相互配合和协

作。这种社交性的游戏不仅培养了幼儿的合作精神，还促进了他们与

他人的交流和互动能力。

此外，小班幼儿在自主性游戏中展现了更好的自主性和自我管理

能力。他们能够独立选择游戏活动，根据自己的喜好和需要进行游

戏。他们可以自主决定游戏的内容、方式和时间，并且在游戏中能够

自我管理，不需要过多的帮助和指导。这种自主性和自我管理能力不

仅是成长和发展的重要素质，还是培养幼儿自信心和独立性的关键。

然而，我们也观察到一些问题和挑战。在自主性游戏中，有些幼

儿会出现玩久了不愿意换游戏的情况，导致游戏的新鲜感和刺激感下

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降。为了解决这个问题，我们尝试组织一些新颖的游戏和活动，引导

幼儿参与新的游戏，并带领他们发现游戏的乐趣和挑战。

另外，有些幼儿在自主性游戏中表现出过于依赖和孤立的特点，

不善于与他人交流和合作。为了促进他们的社交能力和合作精神，我

们鼓励他们与其他幼儿一起游戏，并提供一些能够促进合作和互动的

游戏道具和工具。

总的来说，2024年小班的自主性游戏有了明显的改善和进步。幼

儿在自主性游戏中展现了更多的创造力、想象力、思维能力和社交能

力。他们有了更多的自主性和自我管理能力，并且在游戏过程中不断

成长和发展。我们将继续关注和支持小班幼儿的自主性游戏，为他们

提供更多的机会和环境，促进他们全面而健康的成长。

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