新版人教版一年级上册语文教案2020.pdfVIP

新版人教版一年级上册语文教案2020

教案对内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种

实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、

教学准备、教学过程及练习设计等。下面给大家___一些关于必威体育精装版

人教版一年级上册语文教案2020，希望对大家有所帮助。

zhchshr(第二课时)

第二课时

“温故知新”，教师指导学生读音节。

1.zh-az-ez-ush-u-o

2.shāshèshǔchùzhuōshuò

设计意图：复习旧知，为进一步学习做准备。

(1)教师引导学生看图说话，在学生说话的过程中适时出示“擦桌

子、折纸”两个词语。

(2)指导学生借助拼音读准这两个词语。

(3)教师出示生字卡片“桌、纸”，学生开火车读生字。

(4)教师指导学生记忆字形，介绍好的识记方法。

这些生字你认识吗?你是怎么认识的?不认识的，你有什么好办法能

把它们记住?

①引导学生指出：“桌”是有光滑平板，由腿或其他支撑物固定起

来的家具。可以用来吃饭、写字、工作。

②形象记忆“纸”：出示纸张，引导学生明白这就是“纸”，用植

物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等用。

(1)出示《绕口令》，请学生自己试着拼读，看谁最认真。

(2)指导学生把读不准的音节画下来，同学之间互相帮助，教师巡视

指导。

(3)强调“四”和“十”的读法，引导学生反复读。

(4)多种形式读《绕口令》，学生___韵律美。

设计意图：采用范读、指名读、开火车读、齐读等多种方式，既活

跃了课堂气氛，又充分地调动了小学生学习的积极性。

今天我们与声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、

ri交上了朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好!要继续

努力呀!

教学反思

这堂课学生基本上是在编儿歌，做游戏、学中玩、玩中学中度过

的，教师有意识地注重了学生学习的积极性，注重了训练学生的口

头表达能力和语言能力，扩大了学生的学习容量和知识面，有效地

提高了教学效率。整堂课老师用富有儿童化的语言，有趣的故事来

使每个环节自然地过渡，引起学生学习的兴趣。在拼音教学中，注

意教给学生声韵成音的方法，使之能够自主学习拼读音节，并形成

能力，提高其识字和学习普通话的效率。

语文园地二(第一课时)

教学目标

课前准备

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

文数学音乐

(1)自己练习拼读。

(2)指学生领读。

(3)开火车读。

设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激

发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。

过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它

们都请出来了。

(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，同

桌合作读。

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：

b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏;ɡ、k、h和j、q、

x，吵着闹着也要去;z、c、s，听见了，背上椅子追上去;r在后面

大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y

和w，声母成员都到齐。”

(3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。

(4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。

过渡：你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老

师的手像哪个声母?指名回答。

(1)学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒

摆一摆。

(2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声

母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生

辨别。如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢?

过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不

清。瞧，它们来了。

(1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们?把你的好方法告诉我

们。指学生说出自己区分两个声母的办法。

(2)多媒体课件出示拔河、打靶___及对应的音节：báhédǎbǎ

自己练读。指名领读。

(3)运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。

过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一

下，做个游戏。

(1)多媒体课件出示六个词语的音节：hēchá、dúshū、chīxīɡu

ā、tuōdì、lǐfà、cāzhuōzi。