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2023年7月UniversityEducationJuly，2023
新时代高校“一核两向三阶四维”劳动教育新模式的
构建与实施
邱骞1陈群林1廖旋芝2张宇婷1
1.广西幼儿师范高等专科学校初等教育学院，广西南宁530022
2.北部湾大学电子与信息工程学院，广西钦州535011
［摘要］高校劳动教育内涵涉及劳动价值观、劳动态度、劳动行为、劳动习惯等方面内容。针对新时代背景下
高校劳动教育存在的问题，文章提出新时代高校“一核两向三阶四维”劳动教育新模式的构建和实施路径。即通过
以学生为中心的劳动价值观核心引领，思政和专业教育双向劳动教育，第一、二、三课堂三阶递进融合“劳动教育+”，
围绕师资队伍、校内外基地、评价体系、制度保障四维驱动建设劳动教育内容等方面构建劳动教育新模式，通过强化
劳动价值引领、开展“+实践”“+专业”“+创新”融合教育模式、加强“学校+”合作平台建设以及构建“N+1”考核模式等
实现劳动教育新模式构建，以期为高校劳动教育改革提供借鉴。
［关键词］新时代；劳动教育；新模式；劳动价值观
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）13-0120-04
2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全
发展和社会进步。其二，劳动教育是高校人才培养
面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时的核心内容。为了适应新时代发展要求，高校必须
代如何加强大中小学劳动教育进行了顶层设计和不断改革创新，构建新的劳动教育体系结构，坚持
[1]
全面部署；同年7月，教育部印发的《大中小学劳牢固树立以“劳动”为核心的人才培养观，对学生劳
动教育指导纲要（试行）》，为新时代大中小学劳动动教育进行统筹设计和科学规划，有效运用马克思
[2]
教育绘制了具体推进路线图。高校作为开展劳动“生产与教育相结合”劳动教育理论，将“劳动”融入
教育的重要阵地，承担着培养社会主义建设者和接
教学内容中，才能实践高校劳动教育内容。其三，
班人的重要使命，要培养坚定马克思主义劳动观，
劳动价值观、劳动态度、劳动行为、劳动习惯构成劳
崇尚劳动、尊重劳动，具备熟练劳动技能和良好习
动教育的主要内容。新时代劳动教育注重大学生
[3]
惯的新时代大学生。因此，把劳动教育纳入人才
劳动综合素质培养，能够树立正确劳动价值观，端
培养体系，丰富教育教学内容，完善人才培养体系，
正劳动态度，将劳动技能与专业技能相结合，在实
构建新时代高校劳动教育新模式势在必行。
践劳动中不断创新劳动内容，培养学生养成良好劳
一、新时代高校劳动教育内涵
动习惯。其四，是新时代劳动教育育人目标是培养
劳动教育既包含脑力和体力劳动教育，又包含
社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。立足
物质生产和创新精神劳动教育。新时代，大学生劳
动教育具有深刻时代内涵和价值内涵。其一，劳动
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