高校素质拓展训练基地建设可行性报告（最全）.doc

目录

第一章项目基本情况 2

第二章关于拓展训练 3

第三章大学生进行拓展训练的必要性 5

第四章高校建立素质拓展基地的可行性 7

第五章高校素质拓展基地的应用策略与建议 8

第六章部分单项产品介绍 10

第七章安全装备配置 21

第八章产品保养与维护 22

第九章公司优势 23

第十章公司服务 26

第十一章公司简介 27

第一章项目基本情况

一、投资总额

XX万元

二、投资项目

高空项目（是否带攀岩）

场地项目

三、方案时间：

X年X月X日

四、投资方简介

五、项目背景

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“高

等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的

人文素质和科学素质。”根据高等教育的特点，探讨和研究大学生素质教育构成，

对加强和改进大学生素质教育，提高教育质量有着重大而深远的战略意义。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“通

过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理

素质，健全人格。

毋庸置疑，当今的大学生面临着强大的就业压力。时代的经济全球化对人才素质提出了更高的要求，大学教育必须与时具进，采用多元化的教学方式，以培养出符合时代要求的高素质人才。在对跨国公司在华战略调查显示：团队精神、忠诚度、创新能力和沟通表达能力是跨国公司选拔人才四项重要特质。因此，大学生要想成为符合时代要求的高素质人才，在就业大军中不被淘汰，不仅需要专业的知识和技能，更需要具备较强的团队精神和创新能力。而拓展训练在提升人格、磨练意志方面、增强责任感和团队精神等方面有着特殊的功效。

目前已建拓展基地的大学：

东北林业大学、北大未名大学、北京林业大学、北京财贸职业学院、陕西服装学院、中国青年政治学院、中国地质大学、安徽邮电技术学院、南昌理工学院、江西财经学院、中国中央党校、中国井冈山干部学院、辽宁电力职工大学、北京科技大学、宁波职业技术学院、郑州防空兵指挥学院等。

第二章关于拓展训练

一、拓展训练的起源

拓展训练（Qoutdevelopment）意味一艘小船离开平静的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接暴风骤雨的挑战。这种训练起源于第二次世界大战期间的英国，当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击而沉没，大部分人葬身海底。人们从生还者身上发现，他们不一定是体能最好的人，但大都意志顽强、经验丰富有着强烈团队精神的人。于是，汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”，专门训练年轻船员在海上的生存能力和船触礁后的逃生技巧。战争结束后，拓展训练的独特创意和训练方式被推广开来，训练对象也由海员扩展到军人、学生及工商业团体；范围也由英国发展到世界各地；训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理

训练、人格训练、管理训练。

1995年拓展训练由香港传入中国，目前福建、上海、广东等地的户外拓展发展极快，这些经济较发达的城市早在几年前都已建立专业的拓展训练基地。很多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中。

二、拓展训练的作用

拓展训练通常利用自然环境，通过精心设计的活动和项目在解决问题、应对挑战的过程中达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。是一种突破传统培训思维和模式要求的全新训练方式。其所开课程创意独特、震撼性强、效果显著，融思想性、教育性、挑战性、实用性、趣味性于一体。

这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著提高：

一是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

二是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对学员予以磨练，促使学员学会在看似杂乱中找出规律，培养学员以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

三是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

四是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

五是学会欣赏、关注和爱护自然。在训练中，促使学员整个身心融入大自然，

自觉地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，从而更好地去欣赏和关爱自然，

珍惜人类所拥有的宝贵资源。

合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=拓展训练

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