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2024年高考备考复习工作计划通用13篇

高考是长久战役，要做好全年规划，循序渐进才能完胜高考，那么

关于高考备考复习工作划怎么写呢？以下是准备的一些高考备考复

习工作划，仅供参考。2024年高考备考复习工作划(篇1)

1.夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于

多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因

素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性

错误和策略性错误加心理性错误。

2.突破一个老大难问题。

会而不对，对而不全是一个老大难问题。会而不对是拿到一道

题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不

严，或书写不准，最后答案是错的。对而不全是思想大体正确，最

终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑

点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是

以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

3.注重良好习惯的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识,

加强速度训练，用时多即使对了也是潜在丢分，要避免小题大做。

(2)算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题算量咚有

降低，但并未削弱对算能力的.要求。运算要熟练、准确，运算要

简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对

容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书

写要求，模拟考试后要求交满分卷。

4.结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学

生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而

另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案。

了解学生，才利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提

高；对于差的学生，重在补缺。要让每一个学生都提高。

5.要把提高数学能力与培养数学素养机结合起来。

因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、

表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审

题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在

研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发

引导学生自己去感悟、提高。

6.坚持面向中等生，重视中低档题的基本方针。

重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨

政策的实施，分数线下降，踩线生边缘生的界定也随之变化，在一

般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着

上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体

优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。

7.注重学生的心理辅导和心理调节。

教师应对学生出现的各种心理问题及时给予针对性的辅导、

咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对

高考的心理应变能力。还应结合实际教给学生应试的一些基本策略

和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。

2024年高考备考复习工作计划（篇2）

1、高考冲刺复习的总原则

使学生熟练掌握语、数、英及选考科目的基本知识，并能运用

这些基本知识去分析问题解决问题，形成较强的分析问题和解决问

题的能力，对综合科应持“掌握主干知（识）、抓住热点、突出应

用、注重综合”的原则。

2、高考复习四个阶段

针对20__年高考提前一个月进行的情况，高考备考要早抓、抓

实。结合我校实际，高考备考分以下四阶段进行。

①第一阶段：全面复习。这一阶段要求各学科对必考内容进行

系统梳理，把知识点纵横拓展，教师要揭示知识结构的规律，教给