体育心理学名词解释.pdfVIP

名词解释

⒈体育心理学：体育心理学是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学。

⒉团队：是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。

⒊目标定向：指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。(是一种重要的动机变量)

⒋目标设置：指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所达到的体育学习和身体锻炼

目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排。

⒌运动兴趣：是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能，促

进身体健康的重要动力。

⒍运动动机：是指由运动目标引发的推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

⒎体育态度：是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。

⒏归因：是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。

⒐协变性原则(归功于内，归错于外)：一个人对成功与失败的归因常常根据别人完成同一项任务时的成绩

来解释或预测，即当别人的成绩与他们相一致时，会把它归于外部的原因；当别人的成绩与他们不相一致

时，会把它归于内部的原因吗，这种现象就被称作协变性原则。

⒑习得性无助感：是指个体经历了失败和挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行

为。

⒒体育活动：指有计划、有规律、重复性的，以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动。

⒓应激：机体在受到各种强烈因素刺激时所出现的非特异性全身反应。

⒔唤醒：指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋性水平、腺和激素水平肌肉的准备

性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。

⒕焦虑：是个体担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、

带有惧怕色彩的情绪状态。

⒖心境状态：是由环境刺激而引起的情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久，但并非永久的

情绪状态。

⒗心理技能：是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统。

⒘专门化心理技能：通常指适合于某一专项所必需掌握的心理技能。

⒙心理技能训练：是指采用一定的方法和手段对人的心理施加影响，对大脑所进行的专门化训练，以达到

强化心理技能、培养特殊心理能力的目的。简言之，心理技能训练就是有系统、持续化得心智或心理技能

的练习。

⒚渐进放松训练：是利用全身各部位肌肉的紧张和放松，并辅以深呼吸和表象来调控人们紧张情绪的一种

训练方法。

⒛生物反馈训练：又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈达到控制生理指标的变化或维持这种

变化的过程。

21.系统脱敏疗法又称交互抑制法，是一种以渐进方式克服神经症焦虑习惯的技术。

22.模拟训练也称“比赛模式化训练”、“比赛适应性训练”，是指在训练中模仿比赛条件，用于运动员演练

技术、战术和比赛应对策略的一种训练方法。

23.表象：是一种不需要外部刺激直接参与，在人脑中对人体的一切感觉经验进行再现或重构的心理过程。

24.动作技能：是指通过练习而巩固下来的，自动化的，完善的动作活动方式。

25.高原现象：个体练习成绩的进步并非一直上升的，有时出现暂时停顿的想象。

26.技能迁移：已经形成的动作技能对掌握另一种技能的影响称作技能迁移。

27.体育团凝聚力：是指为了实现目标和为了满足成员的情感需要，团体粘合在一起、保持一致性倾向的动

态过程。

28.领导：指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。

29.敌意性攻击：是指由攻击者的愤怒而产生的、具有使人受伤害的意图和引起他人痛苦的攻击性行为。

30.工具性攻击：是指由期望得到奖赏所引起的、并通过强化而局限在一定条件下的攻击性行为。

31.果断行为是指在商定的规则之内、无伤害他人的意图，为达到目标，全力以赴、积极拼抢的行为。

32.攻击性行为：指有目的地伤害另一个生命体的行为。

33.锻炼成瘾：是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理生理依赖

34.体质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，属于个性心理的特征

35.状态焦虑是指一种强度上有变化，随时间而波动的短暂情绪反应

36.心境状态：是由环境刺激而引起的情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久，但并非永久的

情绪状态

37.直接动机指向体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动

38.间接动机指体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机

39.’成就动机是一种较高级得社会性动机，是指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动，并力求达

到完美、取得优异成绩的心理倾向。

40.态度的认知是指个体对某种事物的知觉、理解和带有评