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体育实践活动方案

体育实践活动方案5篇

为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定

工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么你有了

解过方案吗？以下是小编整理的体育实践活动方案，希望能够帮助到

大家。

体育实践活动方案1

一、课题提出

随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构

建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，

明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实

践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共

同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，

综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合

将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校

的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱,

具有较广泛的群众基础,同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主

要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、

群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深

入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据

学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的

重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。

体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅

相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于

一种自发的盲目的状态，作为一种有完备的系统的理论为依据，有科

学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方

法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和

系统研究。

二、课题研究目标

《综合实践与体育学科整合策略研究》课题研究的目的在于充分

利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相

近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实

现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面

使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程

目标;另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限

的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领

域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强

身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会

的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的

体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。

三、本课题的基本内容，预计突破哪些难题。

对体育与综合实践活动整合的必然性研究;对体育与综合实践活动

整合的可行性研究;对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方

法的研究;对整合效果评价的研究。

四、课题的研究思路、方法

运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可

行性;运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具

体方法和策略;运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的

结论。

五、课题研究的阶段划分

本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：

(一)准备阶段(20xx年4月—20xx年7月)

(1)深入学习母课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，

完成课题申报工作;明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究

的实验方案。

(2)成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、

体育教研员、综合实践教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以

及其他相关统计和信息技术人员;组织开题会议。

(3)组织实验教师的培训，使参加课题研究的领导和实验教师明确

课题研究的目的、意义、方法和思路;

(4)搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的

资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。

(二)实施阶段(20xx年8月—20xx年7月)

(1)确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活

动和体育活动的基本情况、实验校、班级学生的体质健康状况及体育

实践活动原始情况进行深入细致的调查。

(2)组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实

践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综

合的基础上得出初步结论。