艾滋病预防知识讲座.pptVIP

“你处于危险之中吗？”目的：通过对学生的行为是否处于一定的危险之中进行评估，使学生认识到要预防艾滋病，就要避免高危行为。请同学回答感染HIV的高危行为有哪些？让学生思考后对感染HIV的危险度进行评估；教师总结：在生活中，有些时候常需要考虑自己的一些行为可以使感染HIV的危险度增加，在一些危险情景下，应正确处理做出决策。防艾教育方法你现阶段感染HIV危险度高度危险防艾教育方法没有危险添加标题5年以后你认为自己感染HIV危险度？估计自己的位置添加标题防艾教育方法添加标题高度危险添加标题没有危险学校预防艾滋病教育方法小组讨论游戏辩论小品头脑风暴角色扮演案例分析防艾教育方法以学生参与为主 （参与式教学）以教师讲课为主（包括运用投影、挂图或教师演示、示范等）（一）参与式健康教育方法所有的教学（培训）过程都离不开学生的广泛积极的参与。凡是通过提供各种机会，发动学生（学员）以积极的方式和其他学生（学员）相互学习、相互促进的过程，都可称为“参与式教学”。最大特点是促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。防艾教育方法（二）参与式教学公约0102尊重每一个人的意见；仔细倾听，不随意打断别人的发言；课堂提问时不涉及个人隐私；课堂讨论时对事不对人；可以把上课所学到的内容和其他人分享；为发表观点的同学必威体育官网网址；平等参与，相互鼓励；以科学和求知的态度对待所学习的内容。防艾教育方法（三）常用的参与式教学方法1、头脑风暴（BrainStorming)又称快速反应。是教师让全班学生就某个问题快速做出相关的回答，教师把答案记录在黑板、纸张或投影胶片上。优点：适合青少年活泼、好胜、思维敏捷的特点，有利于创造参与气氛，激发兴趣，集思广益，提高学习效率短时间内收集信息。防艾教育方法单击此处添加大标题内容防艾教育方法实施步骤包括：教师提出问题；让学生在短时间内对该问题说出尽量多的答案；注意鼓励那些平时不爱发言者也积极参与；在黑板上记录不同回答并归类；按上述步骤开始新的问题…教师准备问题应充分，使问题有助引发学生即时思考，事后回味；记录应认真，通过归类和小结，让每人都分享他人的观点，取得实际收益。防艾教育方法单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。头脑风暴法对以下几种情况十分有效：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。鼓励学生迅速进入讨论单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。敏感、需要探索或有争议的问题举例：艾滋病对人类的危害快速搜集很多意见2．小组讨论（groupdiscussion）让学生围绕一个或几个问题，以小组形式进行。可穿插于课堂授课中,也可单独进行，目的是激发各种观点自由交流,分享信息与经验。实施步骤是：（1）确定讨论主题，进行分组，确定小组主持人和记录员，都由学生担任；（2）规定讨论时间，积极引导，保持良好讨论气氛，鼓励人人就该主题坦诚发表意见，或倾听别人观点；（3）以小组为单位，向全班汇报；（4）老师总结防艾教育方法防艾教育方法教师进行总结时要注意：鼓励学生讲真话，允许各小组保留不同观点；即使对明显错误的观点，也绝不强制压服，而是启发、诱导，逐步澄清。小组讨论教学要点开始时最好分成2人一组，或3-4人一组。当学生信心建立起来后，可以将小组变大些；明确小组各成员的责任，如记录员、鼓动员等，以保证小组完成任务；经常采用新颖的分组方式不断重新组合，可以避免由于座位固定导致思维方式和有限的交流，并且有利于调动参与者的内在潜力和活动积极性，活跃培训的气氛。防艾教育方法防艾教育方法最好由教师来分组，因为学生分组时常常会挑选自己喜欢的同学，这样会使那些未被选进组里的学生感到自己表现不好或不受同学的欢迎；必要时按性别进行分成小组，这在某些讨论中也是很重要的方法。常见分组方法介绍防艾教育方法按出生时间（月份、季节）分发扑克牌动物叫声报数字学生学号随机握手（两人一组）……