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幼儿园草根游戏的观察记录--第1页

幼儿园草根游戏的观察记录

游戏区名称：

户外活动

幼儿人数：

4人

游戏实况记录

户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单

脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到薛桢桢跳的时候，

他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。“桢桢过来你试一试吧，”我拉着他来

到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师他不会跳，他害怕。”桢桢听了小朋友的话，用

力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。游

戏结束后，我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一齐跳好吗”桢桢听了我的话，没有做出反应。

于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮忙下努力地在

练习跳，我就大声的鼓励他说，桢桢你很棒，你跳得很好，加油!桢桢听我的表扬他了就

更卖劲了连续练了多次。

教师指导策略

1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想

什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。

2、多给温顺孩子的整体表现锻炼身体的机会，进一步增强他们的自信心。

分析与评价

桢桢在班上就是属温顺，不太合群的孩子。虽然胆子大，但他的自尊心异常弱，当听

见小朋友驳斥他或说道他不能的时候他就可以正视问题甚至发生相冲突的情绪。

游戏区名称：

美美打扫卫生

幼儿人数：

4人

游戏实况记录

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幼儿园草根游戏的观察记录--第2页

在积极开展游戏时候，我辨认出幼儿比较讨厌玩玩“理发店”，在理发店里我们和孩

子利用回收物品给理发店添增了一些道具，例如洗脸盆，衣服，

莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。活动开始，我和幼儿一齐回忆了“理发店”游

戏中的主要主角和他们各自的工作任务。游戏开始前，幼儿自我分配主角。我就让他们分

组商量，我不明白他们商量得怎样，但要给他们尝试的机会，在游戏过程中，和李璇扮演

得比较好，黄紫思思当顾客时就很耐心地坐在小凳子上让李璇洗头，我看到李璇洗得很认

真，“你洗得舒服吗？”李璇问黄思思，黄思思也会回答：“我那里很痒。”等。

教师指导策略

如果教师在游戏中发现问题，要以平行介入的方式帮忙幼儿，让游戏继续开展下去。

分析与评价

这样看来幼儿已经有了必须的主角意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地

为孩子们解决问题，而是能够把一些简单的问题抛给孩子，让他们自我动脑筋解决。比如

在交流分享时能够和孩子一齐商量如何让理发店的生意更好，让他们用自我的方法去解决

一些问题，这样孩子在游戏中会更自主自由。

游戏区名称：

银行游戏

幼儿人数：

6人

游戏实况记录

游戏开始了，孩子们纷纷都先到银行里去取钱，取完钱，买菜的买菜，吃点心的吃点

心，理发的理发，游戏开展得有条不紊。不一会，银行工作人员就嚷开了“没钱了，没钱

了，银行里没钱了。”“怎样会没钱了呢？”我走过去问。工作人员莹莹说：“都被他们

取走了。”我走近一看，取款机里真的是没钱了，我奇怪地问：“刚才还很多了，怎样一

下子就没有了呢？”煜茜说：“他们每个人都要取好多钱了！”那可不，只见好多孩子手

里都拿着一叠钱，一路在那里“逛街消费”呢！

教师指导策略

一、制定价目表，价格与银行里钱上的数一致。“1元、2元、