苏教版小学科学三年级上册专项学习《像工程师那样》教案.pdfVIP

苏教版小学科学三年级上册专项学习《像

工程师那样》教案

本册教材由六个单元组成，分别是“认识空气”、“研究土

壤”、“固体和液体”、“地球上的水资源”、“人的呼吸和消化”

和“专项研究”。这六个单元将带领三年级的学生展开不同但有

联系的科学研究旅程。其中，“专项研究”是对科学探究和工程

实践的过程和方法进行的专门指导，它采用“项目活动”的教学

方式，更关注科学思维与工程思维的培养。作为本册教材的最

后一课，将过程技能的方法融合在活动中，不仅是总结，更是

提升。

三年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

他们乐于动手操作具体形象的物体。因此，我们的科学课程内

容贴近小学生的生活，必将激发和呵护学生对科学的兴趣。同

时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，

科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，

使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、

发展能力、培养思想情感。因此，我们的科学教师需要倾注更

多的精力。

在本次教学中，学生将研究手工皂的制作过程以及各种材

料的作用。同时，我们也将培养学生的科学探究能力和科学态

度。学生将能够自主选择需要的材料，完成手工皂的制作。在

失败的基础上，学生能够提出猜想，进一步实验，得出结论，

并提出改进意见。学生也将学会倾听别人的意见，并与之交流。

此外，学生还将了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己

不断的增加的需求。

本次教学的重点是让学生知道手工皂的制作过程以及各种

材料的作用。而教学难点则是让学生在制作失败的基础上提出

猜想，进一步实验，得出结论，并提出改进意见。为了更好地

实现教学目标，我们准备了多媒体资料以及皂基、烧杯、搅拌

棒、水槽、热水、模具、多种干花、牛奶、蜂蜜、果汁等学生

材料。本次教学将分为两个课时。

在第一课时中，我们将通过播放视频来导入新课。视频展

示了学校的学生讲究卫生，而且在洗手的时候都用到了肥皂。

教师将询问学生喜欢用什么样的肥皂，以激发学生对手工皂的

兴趣。

二、设计及制作

老师：同学们，你们想不想做一块专属于你自己的肥皂呢？

现在我们来一起研究制作手工皂吧！刚刚同学们提了几点自己

的想法，老师这里有一份资料单可以供你们参考研究，根据你

的需求进行选择。学生可以根据自身需求自主选择材料，然后

可以和小组成员交流一下你为什么选择这些材料。材料有了，

你知道怎么做吗？那我们一起来研究一下制作步骤吧。现在你

会制作了吗？在制作的时候还有什么需要注意的吗？同学们强

调注意事项，例如不要被热水烫到，注意缓慢搅拌等。接着，

每组材料员拿着汇总单上台来领取材料，学生按照步骤制作手

工皂。

设计意图：通过阅读资料，学生能够在短时间内了解各个

材料的功效，根据自己的需求选择材料。学生在做出选择的时

候其实也是一个思考的过程。

四、评估改进

老师：现在每个同学都制作好了自己的手工皂，在等待手

工皂冷却凝固的过程中有没有同学和我们分享一下在你制作的

过程中有没有遇到什么问题或者困难。学生分享自己制作的感

受。现在同学们可以检查一下自己的手工皂有没有凝固好。有

的学生成功了，有的同学失败了，请哪位学生来描述一下你肥

皂现在的状态是什么样的？学生描述自己的肥皂像水一样。老

师问道：那你觉得可能是什么原因造成你的肥皂到现在还没有

凝固的呢？学生分析原因，有可能是材料加多了。老师追问：

那你觉得加多少合适呢？成功的同学也可以对自己的肥皂进行

评价，你原本想做个什么样的？你觉得这个手工皂有没有达到

你预期的效果，如果没有可能是哪里出现了问题？老师提出了

一个问题：我们怎么才能验证你们说的对不对呢？设计实验。

设计意图：学生制作完成之后，学生能够进一步思考自己

做的手工皂成功或失败的原因，并在此基础上提出改进意见。

同时，设计实验来验证学生的想法。

导入：

上节课我们一起制作了肥皂。今天我们将继续研究如何像

工程师一样思考，改进和解决问题。我们将使用我们上节课所

学的知识来制作手工皂。

初步改进：

学生们展示了他们的实验方案，老师提醒他们要适当减少

加的材料量。学生们修改了他们的实验方案，并按照自己选择

的量进行实验。学生们汇报了他们的实验结果，并得出了结论。

分析再改进：

学生们注意到他们的肥皂没有很好的效果。老师提供了一