第7课《溜索》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册 .pdfVIP

第7课《溜索》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册--第1页

7溜索

一、说教材

《溜索》是部编版语文教材九年级下册第二单元的第三篇课文。在此之前，学生已经学

过多篇小说，对这一体裁已经比较熟悉。本单元的阅读教学，要求在梳理小说情节、把握人

物形象的基础上，理解小说的主题及其社会意义，并进一步了解小说多样化的表现手法和艺

术风格。《溜索》是一篇散文化的小说，与之前的现代小说《孔乙己》以及讽刺小说《变色

龙》，在风格、情节、语言等方面有很大不同，我们需要进行比较学习，来深入理解《溜索》

的独特魅力。

二、说学情

学生通过对本单元小说的学习，已经基本掌握了小说阅读的基本方法，有梳理情节的能

力和简单的语言赏析能力。《孔乙己》、《变色龙》重点讲解了依据文本分析人物形象，学

生已经能够通过人物形象分析初步理解主题。但学生对笔记小说接触较少，需要教师的引导

来理解文本的艺术创作手法。这是一篇自读课文，可引导学生自主研读。

三、说教学目标

根据《课程标准》的要求和教材的编写特点，结合九年级学生的认知能力，我将本节课

的教学目标确定为：

1.梳理故事情节，把握文章内容，分析文章特点。

2.结合重点语句鉴赏文章语言的特点，体会文章特有的语言特色，分析人物形象，感知

艺术手法，体会环境描写的作用。

3.感受文章独特的描写视角，获得对文章描绘的物与人的美感体验。感受我国人民的智

慧才干，增强民族自豪感。善于观察环境，激发探求未知世界的兴趣。

四、说教法学法

朗读法、圈点勾画批注法、小组合作学习

五、说教学过程

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教学设想：在已知的基础上接触未知，用已有的小说阅读经验和体验去阅读新的文本是

简单快捷高效的方式。本课我们以学生自读为主，教师设置问题，启发学生思考，小组合作

交流学习，形成自己的阅读体验。

（一）导入新课

ppt图片展示。

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为

“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒

江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，

什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。

（设计意图：由于我班学生没有经历溜索这种原始的渡河方式，并且没有见到过云南怒江大

峡谷的凶险高峻和怒江的惊涛怒浪，就很难体会文中所呈现的惊心动魄过怒江的情节以及马

帮汉子英勇无畏的形象，所以采用设疑激趣的情境导入。PPT展示溜索过江的视频。）

（二）教学新课

目标导学一：走进作者，了解故事背景

【阿城】原名钟阿城，1949年在北京出生，籍贯为四川江津，作家、编剧。代表作有

小说《棋王》《树王》《孩子王》等。其中小说集《棋王》获1984年福建《中短篇小说选

刊》优秀作品奖和1983—1984年全国优秀中篇小说奖。

【故事背景】本文选自阿城的短篇小说集《遍地风流》，略有改动。

云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧

罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江。

怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥。小说

以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活