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2024教师新学期工作计划3（4篇）

2024教师新学期工作计划（通用34篇）

2024教师新学期工作计划篇1

一、教学目标：

1、了解负数的意义，用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，解比例，理解正比例和反比

例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，用比例知识

解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐

标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形

放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥

的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能

作出正确的判断或简单的预测；初步体数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

7、经历对“推屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的

理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和

空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学资源分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统

计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是

本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结

合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，解比例

和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在

已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知

识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基

本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,

但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，

明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、

统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一

方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体如何对一

些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决,

感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排多个

数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现

实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导

学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数

学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识

得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从

而帮助学生完善头庙中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良

好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问

题的能力。

教学重难点：

1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的

过程。

2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的

周长、面积和体积，并能应用。

3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。

4、能够比较灵活的运用所学的知识解决