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幼儿园科学领域说课稿

作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学

生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？

以下是小编整理的幼儿园科学领域说课稿范文（精选4篇），希望能

够帮助到大家。

幼儿园科学领域说课稿1

一、说教材

《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，

又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既

要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼

儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸，

有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们

有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱

等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物

品之一。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑

问与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢?”“为什么皱纹纸放

在水里会退色?”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色?”“你们瞧，纸

会飞起来!”……这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有一定的教育价值，

既符合幼儿当前需要——探究纸的秘密，又有利于长远发展，激发其

创造的意识，且其教育资源丰富，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈

爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、

折扇子、写字、画画等，对纸充满了好奇与探究。

根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学

方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿

探索欲望强，喜欢动手操作，能较好地运用语言与同伴进行沟通和交

流，会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看，我将《纸》定

位为一个系列活动，本次活动《神奇的纸》是系列活动之一，着重让

幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特性，寓抽象的知识于轻

松、愉快的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来

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源于游戏，来源于生活。”的情况相吻合的。

根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜

在能力的差异，制定本次目标：

1、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性。

2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。

3、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。

活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性，既是本

次活动的重点也是难点。

二、说活动准备

1、环境创设：师生共同布置时装表演的舞台

2、经验准备：

(1)教育的整合应该把一日生活看着是一个教育整体，因此，活动

前让幼儿了解纸是我国四大发明之一，并知道各种各样纸的名称、种

类。开展了体育活动《扔纸球》《揪尾巴》，美术活动《染纸》《撕

纸》等。

(2)幼儿有记录、操作活动的经验。

3、物质准备：

(1)时装表演的VCD

(2)师生共同收集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水彩颜料及记录

用的笔、纸等。

三、说教法学法：

1、课件激趣法：

托尔斯泰指出“成功的教学，需要的不是强制，而是激发学生的

学习兴趣。”本活动在这方面进行了大胆的尝试。我以看课件“时装

表演”引起幼儿的兴趣。引导幼儿观察：“模特身上的服装是用什么