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第26课《西门豹治邺》公开课教案

教学目标：

（1）练习独立识字，认字10个，写字11个，理解“荒芜、官绅、

眼睁睁、提心吊胆、磕头求饶、灌溉”等词语在文中的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解西门豹治邺的过程，画

情节曲线图或编写提纲，体会课文详略的安排。

（3）学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。

教学重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。

教学难点：理解西门豹的办法妙在哪里。

教学准备：收集西门豹的相关资料及课件。

教学过程：

一、复习回顾，明确内容

1、由生回顾上节课的收获，包括生字新词及第一部分内容的掌握。

2、师：西门豹初到邺这个地方，看到的景象是（田地荒芜，人烟稀

少），究竟是什么原因造成的？根据学生的发言，教师引导归纳并板

书四个字：天灾人祸。

3、西门豹准备如何去应对呢？他是怎样巧妙地惩治官绅、巫婆，为

民除害的？我们这节课就一起来看看他是怎么说的，怎么做的。这样

自然引入新课。（抓住主要问题回顾课文内容，让学生明确本课的学

习目标，唤起阅读兴趣，培养生的概括训练能力，有助提高学生的语

文综合学习能力。）

二、分组研讨，指导方法

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1、自由读课文，划出能体现西门豹巧妙地为民除害的重点词句。

2、四人小组讨论研究。（出示学习要求）

（1）想：这句话是什么意思？

（2）议：这句话巧妙在哪里？

（3）读：你能通过朗读让我们感受到这句话的巧妙吗？

（采用“想、议、读”的研读方法，引导学生自主合作探究，与文本

亲密接触。）

三、品读语言，体会巧妙

理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，他的办法妙在哪里，这是本课教

学的重点和难点。为了突出重点，突破难点，在学生反馈交流的过程

中我主要通过品读重点句、分角色表演和想象练写来组织教学。

1、研读西门豹惩治巫婆的巧妙。

（1）课件出示句子：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻

烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”（“麻烦、

说”用不同的颜色显示）说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

（2）启发思考：西门豹为什么说姑娘不漂亮？他跟巫婆说话的时候，

为什么还用“麻烦”这个词呢？西门豹是在请求巫婆吗？巫婆可以拒

绝西门豹吗？引导学生体会西门豹惩治巫婆的巧妙：安排周密。先以

姑娘“不漂亮”“河伯不会满意”为由，救出新娘，同时又派巫婆去

跟河伯“说一声”，既保护了新娘，又惩办了巫婆。（板书：惩治巫婆）

（3）指导学生朗读，通过自由读，个人读、小组读，齐读等多种形

式的朗读，读出西门豹态度强硬、不容分辩而也没有商量余地的语气。

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2、体会惩治官绅头子的巧妙。

（1）课件出示句子：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”。说

完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。（“麻烦、催”用不同颜色显

示）

（2）质疑：西门豹为什么又要把官绅头子也投进漳河里？学生自由

交流

（3）师生小结：原来，西门豹叫官绅头子去催，实际上也是非常巧

妙地铲除了官绅头子。