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实用的大班四月份工作总结三篇 .pdfVIP

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实用的大班四月份工作总结三篇--第1页

实用的大班四月份工作总结三篇

大班四月份工作总结篇1五月的朝阳是火热的,五月的

幼儿园是欢腾的,五月更是激情与忙碌的。

为了迎接即将到来的“毕业典礼”,我们从五月初就开

始紧锣密鼓的准备。根据中班幼儿的年龄以及本班幼儿各方

面发展情况,我决定将我们班幼儿分成两组,音乐舞蹈动作

协调能力稍好的幼儿分成一组,我们排了舞蹈《快乐宝贝》,

年龄稍小的幼儿分成一组,排了T台秀《GEE》。排练一开始,

我们的宝宝都充满热情,天气再热,也不怕辛苦,一个个都

很卖力,特别是在教动作的时候,一个个小眼睛都闪闪的看

师,生怕自己学不会,经过一段时间的练习以后,孩子

们基本上都已经掌握了自己的动作,,子们基本上都已经掌

握了自己的动作,,接下来就需要反复的练习,把动作练整

齐,练规范,

接下来子就要把动作练整齐,练规范,那就需要反复的

练习,慢慢的,有一些幼儿出现了一些反常现象:有些一贯

欢快入园的小朋友入园时,总要拖着大人不让走,表现出非

常地依恋,有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近情绪

不太好。看着孩子们莫名的变化,我一度陷入了困惑中,我

极力地思索着一幕幕排练的情景:许多小朋友呆不上一会儿,

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有的就趴地上,有的跑开去,有的几个一起聊起来了。每当

这时,我就会较严肃地要求他们回到排练位置,

即使在跟着蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的样子。于是,

我带着这个猜疑走近了他们:“小朋友,是不是不想跳舞呀?”

这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了,好象我的问话就

已经答应了他们可以不用跳舞了似的,他们抢着答道:“是。”

脸上的表情也立即变得灿烂起来。平时都喜欢手舞足蹈的宝

宝们,为什么在排练的时候却没有一点热情呢?我分析反思

了一下,可能是因为排练比较辛苦,而且反复练习对孩子们

已经没有了新意,再加上排练时老师都是比较严肃,所以导

致幼儿排练的热情不高。

幼儿排练的不良反应,使我及时对自己的教育行为进行

调整:

1、经常讲述优秀作品中或生活中的优秀人物,引导幼

儿学习他们的吃苦耐劳的精神。

2、做到具体表扬,表扬他什么时候地方做得好,让他

明白为什么被表扬。

3、当幼儿在努力时,由衷地赞美孩子,使幼儿获得积

极的情感体验,这种体验能更好地促进他下一步的努力。二

是每次排练视幼儿情绪及时调整排练时间长短,间或带幼儿

游戏,以充分调动幼儿的参与积极性。幼儿对这种提议会有

很高的热情,他们知道排练好了就可以开心地玩。于是,排

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练的积极性也就很高。这样,时间花得少,效果也更佳。慢

慢的,孩子们的反常情绪没有了,对于排练,他们又恢复了

热情,而且效果更好了,这些变化,真是让我们老师看在眼

里喜在心里。

孩子们的排练比较辛苦,所以在保育方面,我们做的更

加细心,每天给幼儿饮用足量的水,及时为幼儿穿脱衣物,

带药的幼儿能按时按量服药,对教室及活动区的卫生坚持勤

打扫勤消毒,保证幼儿有一个健康的身体以及舒适的环境,

不会被辛苦的排练所累倒。

在排练的这段时间里,我们也没有放松教学活动,为了

不给孩子们再增加负担,我们把教学活动都改为复习,把所

学内容都融入到游戏与生活当中,让孩子们在玩中巩固知识,

并且对于一些平时不愿意积极

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