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四年级小学教材全练答案 .pdf

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四年级小学教材全练答案--第1页

四年级小学教材全练答案

【篇一:四年级语文上册课内阅读试题及参考答案】

第一课观潮

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声

鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风

平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东

边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐(拉长),(变粗),(横贯

江面)。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(两丈多高的水墙)

荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂),好像大地都被震得

颤动起来。

1、这段话是按照(由远及近)顺序来写的。(a、由远及近b、

由近及远)。

2、这段话从(形状)、(声音)两方面来描写大潮来时的景象,

使人如闻其声,如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作(白线)、(水墙)和(战马)。

4.画波浪线的句子写得好吗?为什么?

答:该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大

的声势。

第三课鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看

见一只大鸟飞了起来。接着又看见1、选出该段中的一对反义词

(静寂)(热闹)

2、这是作者第(二)次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。

3、这段话中描写鸟的形态的词有(大的)、(小的),描写鸟

的颜色的词有(花的)、(黑的),描写鸟的动作的词有(站)、

(飞)、(扑)。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(姿

态或动作),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的(快乐),

表达了作者对鸟的天堂的(热爱)和(赞美)之情。

4、从这段话中,我们不仅知道了鸟的(种类)多、(数量)多,

还能感受到它们在这里生活得(自由自在)。

第五课古诗两首

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四年级小学教材全练答案--第2页

1、《题西林壁》是苏轼在游(庐山)时题在(西林寺)墙壁上

的一首诗。诗人分别从(横)、(侧)、(远)、(近)、

(高)、(低)这几个角度观察了庐山。

2、《题西林壁》中“题”的解释:(书写、题写)

3、山穷水复疑无路中的“疑”的解释:(以为、怀疑)

4、《题西林壁》这首诗告诉我们:想要对某个事物有全面的、符

合实际的认识,就必须站在客观的立场上,这是第(三)句和第

(四)句诗所表达的含义。(不识庐山真面目,只缘身在此山中)

这句话让人想起一句俗语(当局者迷,旁观者清)

5、《游山西村》的作者是(宋)代的(陆游),诗句的最后一

句(山重水复疑无路,柳暗花明又一村)告诉我们一个道理:(许

多事情看似无望,实则绝处逢生,出现新的契机)

第六课爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。哪些

叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得

那么(均匀),没有(重叠)起来的,也不留一点儿(空隙)。

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1、爬山虎的叶子有哪些特点?

答:(叶子新鲜;叶尖而一顺儿朝下;叶子在墙上铺的均匀,即没

有重叠的起来的,也没有空隙。)爬山虎的脚触着墙的时候,六七

根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯

曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这

样一脚一脚地往上爬。

1、用横线画出第二句的动词。

2、最后一句运用了什么修辞方法?(答:拟人的修辞方法)

3、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是(直的)的,后变为(弯曲)

的了。

第七课蟋蟀的住宅

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