第11课 马克思主义的产生与传播 导学案 .pdfVIP

第11课马克思主义的产生与传播导学案--第1页

第11课马克思主义的诞生与传播

【课标要求】

1.理解马克思主义产生的时代背景

2.理解马克思主义基本原理与世界意义

【自主探究】

1.马克思主义产生的背景（划书并写出）

2.马克思主义诞生的时间、标志（划书并写出）

3.《共产党宣言》主要内容（划书）

4.为什么说《共产党宣言》的发表标志马克思主义诞生？（划书并写出）

5.《资本论》的主要内容（划书并写出）

6.唯物史观的内容（划书并写出）

7.马克思主义的世界意义（划书）

8.马克思主义指导下的实践有哪些？（划书）

9.巴黎公社的性质，失败根本原因（笔记）

10.巴黎公社革命的意义（划书并写出）

1

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【合作探究】

探究一：马克思主义诞生的背景

材料一下面为世界历史大事年表(部分)。

1800—1850年欧洲蒸汽驱动工业能力急速增长

1811—1813年英国动用1.2万军队镇压捣毁机器的暴民

·

埃德文查德威克的《关于英国劳动人口卫生状况的

1842年

报告》详细披露了曼彻斯特糟糕的生活条件

1848年马克思和恩格斯的《共产党宣言》问世

1851年伦敦举办首届世界博览会

1867年马克思的《资本论》问世

材料二《玛丽·巴顿》是英国小说家盖斯凯尔(1810—1865年)的代表作。以下为小说片

段:约翰·巴顿就是这些人中间的一个。这位可怜的织工始终想不明白,为什么他的老板们

能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住,最后又总是盖造一所比以前所有

的房子都来得体面的住宅……在乡村中置上一大片庄园,可是做织工的人要身受减削工

时、克扣工资、裁员解雇等的遭遇,老是为孩子们的面包在不断挣扎……工人们用尽一切

粗野的言辞向议会请愿,诉说他们身受的痛苦和要求。

（1）根据材料一，指出材料中反映的两种历史现象，并说明这两种历史现象之间的内在

联系。（8分）

（2）材料二可以用于研究材料一中哪些历史现象？请分析说明材料二的史料价值。（6

分）

探究二：马克思主义的主要内容

材料一至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。共产党人的最近目的是和其他一切无

产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶

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级夺取政权。代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，

在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。全世界无产者，联合起来!

——摘编自【美】杰里·本特利赫伯特·齐罗格《新全球史》

根据材料并结合所学知识，概括《共产党宣言》的主要内容。(4分)

探究三：马克思主义的意义

材料一乌托邦的制度正和欧洲各国的制度相反，它是没有私有制的制度。这样的对比，

就其本身来说，在社会政治作品中并不新奇；我们已经说过，许多古代思想家也都做过这

种对比。但是，莫尔在《乌托邦》中抱定的任务是具体地说明：怎样在没有私有制的条件