幼儿园听课评课教研记录.docxVIP

幼儿园听课评课教研记录

PAGE2

幼儿园听课评课教研记录

幼儿园听课评课教研记录

一、课程介绍

本次听课评课的对象为某幼儿园大班的一节音乐课。课程名称：快乐的跳跳虫。授课教师为经验丰富的幼儿园教师，教学内容涵盖了音乐、舞蹈、语言等多个方面。

二、教学过程分析

1.导入环节：教师通过简单的故事引入主题，激发幼儿的学习兴趣。

2.歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，通过示范、跟唱、分组练习等方式，确保幼儿能够准确掌握歌曲的节奏和歌词。

3.舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心和表现力。

4.互动环节：教师组织幼儿进行分组表演，互相评价，共同进步。

5.结束环节：教师通过简单的总结和延伸，引导幼儿进一步思考，培养他们的思维能力和创造力。

三、教学特点总结

1.教学内容丰富多样，涵盖了音乐、舞蹈、语言等多个方面，符合幼儿身心发展特点，有利于促进他们的全面发展和提高他们的综合素质。

2.教师教学经验丰富，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3.教师注重幼儿的情感教育和思维培养，通过分组表演和互相评价，培养他们的自信心、表现力和创造力。

4.教师能够结合幼儿的生活实际和兴趣爱好，设计有趣的教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。

四、存在的问题及建议

1.教师在教学中需要注意示范的准确性和规范性，确保幼儿能够正确掌握歌曲和舞蹈的动作要领。

2.教师需要加强对幼儿的个别指导，关注他们的学习进度和困难，给予适当的帮助和支持。

3.教师可以在教学中增加一些趣味性的互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

4.教师可以在课程结束后，对教学内容进行总结和归纳，帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识。

五、课程评价总结

总体来说，本次音乐课教学氛围轻松愉快，教学内容丰富多样，符合幼儿身心发展特点。教师教学经验丰富，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师注重幼儿的情感教育和思维培养，通过分组表演和互相评价，培养了他们的自信心、表现力和创造力。

但在教学过程中，教师需要注意个别幼儿的特殊需求和学习困难，加强个别指导。同时，为了提高幼儿的学习兴趣和参与度，教师可以尝试增加一些趣味性的互动环节。最后，教师在课程结束后可以对教学内容进行总结和归纳，帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识。

本次音乐课是一节较为成功的课程，值得其他教师借鉴和学习。同时，我们也需要不断总结经验，发现问题，持续改进，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园听课评课教研记录

一、听课情况

本次听课活动共邀请了园内几位教学经验丰富的教师参加，她们分别听了一节大班数学活动分类计数、一节中班美术活动有趣的拓印以及一节小班音乐活动小老鼠打电话。

（一）大班数学活动分类计数

执教者：张老师

活动地点：多功能厅

听课教师：李老师、王老师、赵老师

活动过程：

1.复习数字6、7的点数、匹配、计数。

2.引导幼儿学习按规律进行计数。

3.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

4.评价活动，教师总结。

观察分析：

本次活动教师准备比较充分，活动开始部分复习数字6、7的点数、匹配、计数比较熟练，幼儿能够自主完成。新授部分引导幼儿按规律进行计数时，教师能够结合图片，让幼儿感知不同的排序规律，并了解不同的计数方法。教师还利用多种材料让幼儿感知不同数量关系，但材料准备不够丰富，还可以提供一些不同层次的材料让幼儿探索。教师提问次数较多，容易分散幼儿的注意力。活动过程环节设置不够紧凑，缺乏针对性。幼儿操作环节显得有些仓促，部分幼儿没有完全掌握分类计数的方法。教师总结部分缺乏实质性的内容，目标达成度不高。

（二）中班美术活动有趣的拓印

执教者：刘老师

活动地点：多功能厅

听课教师：张老师、陈老师、郑老师

活动过程：

1.教师出示准备的材料，引导幼儿观察感知。

2.教师示范操作，幼儿观察。

3.幼儿自主操作，教师巡回指导。

4.评价活动，总结经验。

观察分析：

本次活动教师准备充分，能够根据中班幼儿的年龄特点设置教学目标。活动中教师能够利用身边的材料引导幼儿感知拓印的方法和注意事项，幼儿易于接受。教师示范环节比较简短，为幼儿提供了充分自主操作的时间，但部分幼儿在操作时缺乏教师的有效指导。评价总结部分缺乏针对性，目标达成度不高。

（三）小班音乐活动小老鼠打电话

执教者：王老师

活动地点：多功能厅

听课教师：刘老师、周老师、郑老师、冯老师、孙老师、何老师等。

活动过程：

1.教师出示准备的材料，引导幼儿观察感知。教师扮演小老鼠妈妈，幼儿