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考向18语言创作类试卷专项突破(二）

考点解读

【考纲要求】

1、能根据设定的情境，对各类材料中的信息进行筛选或整合，并作出判断、比较或评价等。

2、能根据设定的情境或结合教材中规定的名著阅读篇目，完成相关阅读、表达任务。

重点考向

【信息提取类】

什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很

多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来。

方法总结：

1．提取中心句法

2．整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

3．分层归并法：先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

4．点示要素法：是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。

5．整体归纳法：理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。

【理解、认识、感想类】

方法总结：

答题步骤：是什么——为什么——怎么办——怎么做（自身）

第一步“是什么”，即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗漏。

第二步“为什么”，即依据材料联系教材知识，从教材中找出的观点必须紧扣材料中心。注意语言精练，力求简明

扼要。

第三步“怎么办”。如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要指出党和政府对此问题的方针政策和解决办法；如

果材料谈的是成就，一定要针对成就谈经验、畅想未来。

第四步“怎么做”。结合自身实际。

【启示类】

解题思路：

分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。

回答问题写出你从中悟出什么道理和如何学习好的如何摒弃坏的。

注意多向思维，多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多角度组织出完整、有序的答案。

注意：针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用。

（1）社会责任角度：自觉履行息民的社会责任，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，培养创新精神和实践

能力

（2）民族精神角度：弘扬民族精神（展开）。

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（3）情绪角度：学会调节不良情绪，保持良好心境。

（4）意志角度：承受挫折，战胜逆境，培养坚强的意志。

（5）道德角度：树立社会主义荣辱观，加强品德修养，培养优良品德，提高道德素质。

（6）法律角度：学法，懂法、守法，增强法制观念，依法维护自己的合法权益，依法同违法行为作斗争。

（7）生活方式角度：学会文明健康的生活方式，发扬艰苦奋斗精神。

（8）素质教育角度：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，培养创新精神和实践能力，全面提高

自身素质，立志成才。

（9）环境角度：提高环境意识和环境法制意识，积极宣传环保。积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗

争。

（10）资源角度：树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源。遵守资源的法律法规，依法同浪费资源的行为作斗

争。

典例引领

（一）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活

动，请你参与，并完成以下各题。

【提信息】

材料一：提到优质制造，人们立刻想到:控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工

人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人，但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名

片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二：在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’

升级为‘优质制造’。”

1．请从两则相关材料提取主要信息（每则材料限12字以内）。（3分）

材料一：__________________________________________________________________________________

材料二：__________________________________________________________________________________

【谈理解】

材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明

中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才