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幼儿园园所教研计划框架设计

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幼儿园园所教研计划框架设计

幼儿园园所教研计划框架设计

一、背景分析

幼儿园教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，是提高保教工作质量的重要保证，是推进教师专业成长的重要途径。在新的教育形式下，我园原有教研模式已不能很好地满足教育的需求。本学期，我园将本着“求实、求新、求效”的工作目标，从园所实际出发，结合教师教育新观念，不断改革教研工作，提高保教质量。

二、工作目标

1.以教研为抓手，促教师专业成长，以提高教研组活动的针对性、实效性，使教研工作真正服务于教师、服务于幼儿，为教师的成长铺路搭桥。

2.加强教研活动，探索在特色教育中的运用：本学期将以我园美术和国学教育特色入手，力求形成本园特色。教师在教学活动中充分利用绘本故事和书画教学平台软件作为辅助教学工具，以多方面开发和挖掘幼儿的能力为目标，全面提升幼儿综合素质。

3.认真开展教育教学研讨活动和业务学习活动，让教师在研讨、互动中体验师徒帮带的重要性，收获成功感和幸福感。

三、工作重点

（一）发挥教研职能作用，提高教研活动质量

1.抓实教学活动“四环节”，努力提高教学效率。继续抓好备课、上课、作业布置、教后反思的教学常规研讨工作。坚持每月的常态听课和检查，通过对教学活动中目标、环节的把关评估教学质量。用幼儿园制定的统一质量标准去衡量每位幼儿的发展程度。并建立奖惩制度，教学管理日趋规范化、科学化。

2.充分发挥“集体备课”的集思广益作用，注重教师在活动中的共同讨论、交流，以形成统一的、科学的活动方案。同时注重教师反思能力的培养与提高，鼓励相互间多反思，多探讨。并提倡活动反思的随即性，突出反思内容的实效性，从而真正达到教学质量的有效提高。

3.教研组长要做好本组教研重点的总结与资料的积累工作，同时加强各组之间教学研讨活动，形成浓郁的研讨氛围。同时加强理论学习，提高自身素质，为更新教育观念创造条件。

（二）加强师资培训力度，提高教师队伍素质

1.鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育观念。积极组织教师进行园本培训，切实转变教育观念，在实践活动中运用新的教育方法、教育手段。通过学习、实践不断提高教师的业务能力。

2.积极开展“走出去”的学习活动。我园将定期派骨干教师外出参观学习，学习姐妹幼儿园的先进经验；通过学习交流来提高教师的业务水平。

3.坚持“请进来”的教学指导活动。“请进来”是本学期采用的一种方法之一。我园将定期特聘幼教专家和有经验的老师来园进行指导活动。来帮助教师提高教学水平。

4.关注教师的专业成长，对教师的评价真实地反映教师的工作表现，在评价中采用教师自评、互评与家长评价相结合的方式来进行反思与评价。激励教师不断提高自己能力的同时教会教师客观地分析自己要努力的方向。

四、具体措施：

（一）认真制定教研计划。根据我园本学期工作计划中的五大教育教学目标制定切实可行的教研计划，并组织教师认真学习领会计划精神，使每位教师做到心中有底，有的放矢地进行教研活动。

（二）认真抓好平时教研活动。组织好每周一次的教研活动并做到有计划、有目标、有实效；定时间、定地点、定内容；开展形式多样的教学活动；使教研组成为学习的乐园；形成教学研讨的良好氛围；让每位教师踊跃尝试新教改；在理论和实践的探索中提升教师的教育教学能力促进教师的专业化成长。

（三）开展丰富多彩的学园活动：学园故事会、学园绘画大赛以及丰富多彩的节日庆典活动等；通过活动的开展来培养幼儿的创造力、想象力以及良好的学习习惯等；为家长提供展示与交流的平台；让每位幼儿有展示的机会并享受成功的快乐；增强家长的自信心；提高家长的积极性；并取得家长对我园工作的认可和支持；让幼儿快乐健康地成长。

（四）合理利用节庆日进行主题教育活动以及主题墙的创设评比；根据我园的教育特色以及教育目标创设具有本园特色的主题墙饰以及班级特色墙饰；注重环境的教育性、幼儿参与性以及主题与环境的融合；并能通过环境创设让幼深切地感受到节日的快乐以及幼儿园家园共育的快乐气氛；成为家园联系的良好渠道。充分发挥环境的价值作用为教学活动以及区域活动提供更好的条件和支持。体现师幼互动和家园互动相结合；有效整合教育资源；有利于幼儿的成长发展需要同时满足家长教育的兴趣需要并且实现

幼儿园园所教研计划框架设计

一、前言

幼儿园教研是提升幼儿园教学质量、促进幼儿全面发展的关键环节。本教研计划旨在为幼儿园园所制定出一套科学、合理、可行的教研方案，为幼儿园的可持续发展提供有力支持。

二、教研目标

1.提升教师教育教学能力，提高幼儿综合素质。

2.优化课程设置，完善课程体系。

3.加强家园共育，促进家园合作。

4.提升幼儿园管理水平，提高社会声誉。