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幼儿园园本教研总结报告

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幼儿园园本教研总结报告

幼儿园园本教研总结报告

一、教研工作回顾

本学期，我们幼儿园坚持以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿园园务计划为指南，认真制定了教研计划，并在实施过程中进行了灵活调整。全园教师立足本园，以全面提高教师的素养为抓手，以保教质量为核心，开展了一系列丰富多彩的活动，努力提高保教质量，力求达成“管理规范、师资优化、质量提升、家园一致”的总体发展目标，现总结如下：

（一）加强教研组建设，提高教师专业素养

我园教研组教师队伍年轻，经验相对较少，但师资素质较好，在园内的教学研讨活动中，老师们都能积极参与，大胆发表自己的见解，谈论教学中的热点问题，研究教学方法、交流教学经验。各项研讨活动，使教师们有了更多的育儿心得和教养体会，有利于教学水平的提高。

（二）加强师资培训力度，提高教师专业素质

1.本学期，我园充分利用网络资源，组织教师学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南等理论学习笔记。并建议教师进行各类专业的理论学习，用知识武装自己的头脑，提高自己的业务能力。

2.为让教师能从自身做起加强自我反思的能力。积极为教师创造和提供相互观摩的机会，在活动中帮助教师获得反思和体验的经验。例如：当教师们看完录像资料片后各自进行讨论反思自己的教育观念和行为，写好反思文章。在活动中给教师提供必要的示范、指导和引领作用。让老师从模仿教育行为到自己有意识去寻找反思点，不断反思自己的教育行为，促进教师进一步提高自己的教育技能。

3.定期开展青年教师磨课活动。本学期我们开展了青年教师的磨课活动，这不仅使讲课教师得到了锻炼，更重要的是全体教师从中学到了很多教学经验。使每位教师真正领会新的教育理念。

（三）规范班级管理，重视养成教育

我们发现有很多幼儿自主学习的能力较差。常常表现出两种倾向：一种是依赖性太强完全不能离开别人的帮助；另一种则过于强调自主。很多幼儿常常要向自己提出种种限制和要求以控制自己的言行或自己跟自己“过不去”，严重影响了学习活动的正常开展和教学质量的提高。幼儿自理能力、自制力差；对自我约束力几乎为零。这使我们感到要下大力气加强幼儿常规的培养：一是坚持正面引导幼儿；二是常规培养要从一点一滴做起。在我们的培养教育下大部分幼儿能养成良好的行为习惯。而今幼儿已经成为有礼貌、有纪律、守规矩的孩子。

二、教研工作反思与展望

（一）教研工作反思

1.教师的观念需不断更新，要不断拓宽视野，不断提高自身素质。

2.教研活动形式可不拘一格，想方设法使老师们的思想意识真正得到转变，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。一切为了孩子，为了孩子的一切！

3.坚持做好观察、反思、笔记。使观察、反思成为习惯化的行为。

4.开展丰富多彩的家园互动活动。如半日开放活动、亲子游活动、“六一”庆祝活动等，来吸引家长主动参与并作好宣传和指导工作。

（二）教研工作展望

回顾本学期的教研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、努力，在今后的工作中还需继续努力，不断总结经验、运用新的教学理念、教学方法及手段来促进幼儿全面和谐发展。使每个孩子都有所提高、都有各自的突破。将班级管理做到最好。只有这样不断探索和改革才能跟上现在幼儿园发展的步伐以适应当前教育的需要才能胜任教育工作。总之我们会一步一个脚印的朝前发展！

幼儿园园本教研总结报告

一、引言

本次幼儿园园本教研活动，我们深入探讨了幼儿教育过程中的常见问题、经验分享和有效的教学策略。本次活动得到了广大教师和幼儿家长的大力支持，让我们更加深刻地感受到了教研工作的重要性和必要性。经过本次活动，我们总结了一些有益的经验和收获，现将有关情况报告如下。

二、问题与策略

在本次教研活动中，我们发现了一些影响幼儿园教学质量的问题，主要包括教育观念、教学方法、课程设置、教学资源等方面。针对这些问题，我们积极探索有效的解决策略，并取得了显著的成效。

第一，在教育观念方面，我们加强了对幼儿个体差异的关注，充分认识到每个幼儿都是独特的个体，应该根据其兴趣、爱好和特长进行个性化教育。为此，我们积极探索多样化的教学方法，如游戏化教学、情境式教学、体验式教学等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

第二，在教学方法方面，我们注重培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。通过组织丰富多彩的活动，如手工制作、科学实验、社会实践等，引导幼儿动手动脑，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，我们还加强了与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的发展，形成教育合力。

在课程设置方面，我们注重与生活实际相结合，开发具有地方特色的课程。通过挖掘本土资源，将传统文化、民俗习惯、自然环境等融入课程中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、陶冶情操。

此外，我们还加强了教学资源的